第十週教學週誌(期中考投石器)

認識自己的學習態度，才有辦法超越自己。

★ 自然科實驗重視畫圖說明！能夠清楚描述實驗步驟。

課本、習作、寶典、練習簿、筆記本需要看熟、錯誤要親自練習一遍，平常養成訂正除錯好習慣。

目標在建立學生的思考與學習模式。

考完試可以用頭腦好好的思考一次：該怎麼複習、複習和自己學習的關係、怎麼用最少的時間獲得最大的效益？師長沒辦法一生陪伴孩子左右，孩子能夠學會清點資源、因應問題，比起考試成績，更有意義。

希望這次的期中考，孩子都能通過自主複習的考驗。

檢討考卷時，學生提出的問題：

原本以為這是顯而易見的答案；因為曾經做過露與霜的實驗；沒想到還是有人選B、和D...

判題技巧：直接看：露珠，液態。所以不可能-4度。0度可能性也不大。在山上，不太可能34度，所以選9度。山上不太可能34度的理由，就是愈高愈冷，每上升1000公尺，大約下降6度西，結果學生回答他不知道杉林溪在山上，還好另一個同學說「避暑」兩字就可以推測出來了。

也有人跟我搬出水的三相圖，我真的沒有想要考那麼難，我只是希望學生在應對生活情境稍微有點感覺。杉林溪1600公尺，氣壓大約850mb,小於1大氣壓，所以洋芋片從平地帶到山上，會膨脹；簡言之，更不可能出現0度西的露水了....

有產生問題也是一件好事情⋯⋯希望真的能解決學生的疑惑，而不是只能辯解課本沒有寫...

參考資料：高山反應的高壓治療裝置

雪上加霜，作為另一種自然現象，在地面或地物的積雪上，有時會再凝結一層霜。這往往發生在雨雪轉晴的夜間到凌晨，當地面氣溫達到0℃或以下時，在冷平流與地面或雪面較強輻射冷卻的共同作用下，導致的氣溫下降，並常現極端最低值，對在田農作物都會產生危害。可是相對而言，有積雪的地方，雪有很多空隙是熱的不良導體，對土壤中的熱量有防擴散作用。

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