第九週教學週誌(保溫與散熱)
【鍋寶】超真空保溫瓶800CC(珍珠白)-實驗篇 【米森實驗室 EP1】mosh!牛奶系保溫瓶，保溫威力實力測驗！ 【米森實驗室 EP2】fuwa fuwa 極輕量保溫瓶溫度測試 保溫實驗大PK！Pacific Baby 不鏽鋼保溫太空瓶 VS.塑膠奶瓶 【生活裡的科學】20140712 - 隔熱高手保溫杯 604保冰實驗(604-18號帶的保冰裝置:保冷袋+聚丙烯酸鈉(吸水力超強的高分子聚合物)作為保冷劑(約攝氏3度西) 601保冰實驗(601-6號帶的保冰裝置:保冷袋+聚丙烯酸鈉(吸水力超強的高分子聚合物)作為保冷劑(約攝氏3度西) 602保冰實驗:沒有做實驗，也可以透過繪圖學習保溫裝置設計原理。 605保冰實驗(11個學生記得帶保冰裝置:8個保溫瓶、2個保麗龍盒、1個保冷袋) (男生:2；女生9) 較粗糙的探究實驗設計 用 冰塊 與 (冰塊+水) 的重量比值，推論保冰效率。 假設:冰塊融化的越少，代表保冷效果越好。 不易控制的困難點:1.冰塊(大小、形狀) 2.保冰時間 3.保冷裝置(大小、形狀、材質) 可以測量的點:冰塊重量、冰塊+水的重量 實驗亮點: 605-21號學生使用保冷袋加上尿布裡的 聚丙烯酸鈉(吸水力超強的高分子聚合物)作為保冷劑(約攝氏3度西)， 放置3天，冰塊還能維持92%未融化。 605-10號學生使用膳魔師保溫瓶，放置4小時，冰塊維持100%未融化。 605-10號學生帶來的金屬冰塊，放入冰塊中，讓冰塊快速融化，可以做為金屬傳熱快的探究實驗。 603保冰實驗(11個學生記得帶保冰裝置:9個保溫瓶、1個保麗龍杯、1個保冷袋) (男生:3；女生:8) 第一組實驗假設:冰塊量越多，越不容易融化。 第二組實驗假設:有蓋蓋子的保冰效果比較好。 第三組實驗假設: 冰塊量越多，越不容易融化。 第四組實驗假設: 有蓋蓋子的保冰效果比較好。 第五組實驗假設: 外界溫度越高，冰水溫度上升越快。 第六組實驗假設:不鏽鋼導熱速度較塑膠快。 結果發現:不鏽鋼碗有真空層，保溫效果較塑膠好。 複習第一單元 地面天氣圖 等壓線（isobar），isobar來自于 古希臘 語，isos意指平等，baros意指重量。在氣象學
