今天的星空一樣閃亮
發表文章
第20週教學週誌
第 20 週自然第三四單元期末測驗 中文部期末評量結束，本學期即將進入尾聲，寒假即將到來，放鬆之餘可以多涉略有關科普的書籍或網站。 科學新知 : 年初老師參加了茂林紫蝶幽谷志工假期，完成紫斑蝶標放，品嘗了原住民的假酸漿粽，走進會呼吸的石板屋，看到滿天飛舞的紫斑蝶，曲流地形的蛇頭山，體驗越黏越難搗的麻糬。如果發現紫斑蝶標記 MT106 代表茂林台灣 1 月 6 日，不是 106 年，因為成蟲壽命約 6-8 個月。 推薦高雄茂林紫斑蝶親子一日公民科學營 ( 活動時間 1/31( 四 ) 或 2/17( 日 )) http://purplecrow.org.tw/news_content.php?id=112 為未來而教讀書心得 人生最該追求的一張標籤，就是自己的名字。 引導學生自我介紹，認識自己，肯定自己，每一次的自我介紹，是否又進步了一點點。自己的價值，由自己探索，由自己決定。能力不是用教的，能力是要給予舞台，給予時間，給予機會，去展現的。 在自然科教學上，多給學生設計實驗，選擇工具與材料的機會；給予上台分享實驗結果的機會。多介紹自己，就能慢慢拼湊找到屬於自己的夢想版圖。 BTS 教學法 = 了解 + 引導 + 觀察 + 學習 了解學生的迷思位置，引導地圖，找到階梯，觀察學生如何上樓，讓學生將自己的上樓過程報告與分享，觀察別人如何爬樓梯。 希望自己的學生，除了能自我探索精進，也能幫助同學，伸出援手，指出爬樓梯的方位，如果不能伸出援手，至少也不要成為亂指方向的搗蛋鬼。 上樓的方法很多，搭電梯，攀岩、爬樓梯、迂迴前進、先上頂樓，再滑下來， … 每個人學習方式不一樣，能整理出自己的學習方法並分享，都是一種學習，一種快樂。 期末心得: 觀察學生爬樓梯的風景，有一種學生，就站在電梯門口，但是，沒有感應卡，等人來接；還有一種學生，站在樓梯入口，徘徊不前，覺得爬樓梯太辛苦；還有一種學生，每天都很認份的爬樓梯，很輕鬆；也有學生，有感應卡，每次都能直達要去的樓層。期末考，則是檢視誰沒有到達集合目標樓層。只要肯努力，慢慢走也可以抵達目標。最怕的是，玩心太重，還不想進電梯的。
第19週教學週誌
第 19 週自然第三四單元課程複習 o 本週複習第三、四單元重點，及書寫筆記的技巧，從大標題開始自問自答，摘要課本圖片關鍵字，並學習分類力的種類。 o 下週進行自然期末考範圍 (CH3-CH4) 。 第二次成績評量考 準備範圍： 1. 水溶液酸鹼性的顏色變化 ( 石蕊試紙、紫色高麗菜變色範圍 ) 2. 影響水溶液溶解量的變因、可以導電的水溶液種類分類、酸鹼中和的例子 3. 接觸力、超距力差異、力的測量 ( 彈簧伸長量、虎克定律 ) 4. 物體運動速度的比較、生活中摩擦力的應用、接觸面材質與摩擦力的關係 5. 課本劃線重點與自然筆記、自然寶典、課內實驗操作 請將練習卷與複習考卷整理，「平時整理好，複習沒煩惱」。 心得:因為放了四天 元旦 連假， 只上三天課，其中印象最深刻的感觸，503和506的學生很會問問題，而且都是與課程相關的知識；而這樣的好奇心和求知慾能否變成美麗的分數呢?501學生也喜歡問問題，只是喜歡問一些私人或和課程不相關的問題，如此多元的探索，對期末成績是否有幫助呢?502學生很少問問題，而是發現問題，勇於挑戰自我，樂意上台分享作答情形，動靜皆宜。504學生也很少發問，喜歡做事情。期許，大家都能順利過關，免補考!