2022第6週教學週誌~物質受熱後的變化

熱對物質的影響~

補充資料:

1. 科學小原子 #46 魯凱族 石板烤肉
2. 含水量多有雜質 "石"在別亂烤!
3. 有熱的四字詞語
4. 房間一秒變星巴克 ~ 咖啡館爵士音樂 & 讀書音樂 - 4 HOURS Starbucks Jazz Music / coffee shop music

筆記1~大氣中的水的三態變化

雲、霧、雨、露、霜、雪

能畫出形態，並且寫下形成條件。

太陽輻射熱推動水循環

蒸發→

液態水被太陽輻射的熱力變為水蒸氣(氣態水)的現象。

蒸散→

液態水由生物體內至體外而變為水蒸氣(氣態水)的現象。

凝結→

水氣在空氣中因遇冷而變為液態的過程，從而產生雲和霧。

降水→

水以任何形式掉落至地表的過程，包含雨、雪、冰雹

筆記2~熱的4字語詞接龍

閱讀自然課本p32-p57，進行熱的四字接龍。(必須有熱字，語詞不能重複。)

熱脹冷縮實驗:

攝氏溫標是世界上普遍使用的溫標，符號為°C，屬於公制單位。

攝氏溫標的規定是：在標準大氣壓，純水的凝固點（即固液共存的溫度）為0°C，水的沸點為100°C，中間劃分為100等份，每等份為1°C。

自製簡易溫度計

任務分配:小組長(報告實驗結果)；
                 器材長(領取與歸還實驗器材，熟知溫度計與直尺的讀取方式。)

                 A記錄長(領取溫標卡，觀察水位高度，並畫記)；
                 B記錄長(領取小白板，在小白板上畫出實驗裝置圖，並紀錄實驗結果)

發現:

1. 線上學生有蒐集資料優勢。
2. 小組人數越少，實驗越專注，實驗記錄越完整。
3. 學生不知道直尺1小格是0.1cm，溫度計1格是1度西。(如果沒有讓學生寫下來，真的不知道他們會忽略單位及每一格所代表的數值意義。)
4. 發現學生的實驗結果不如預期，這應該和熱平衡時間有關係。