第二週週誌
第二週自然第一單元活動1【會發光發熱的星球】，這個單元要請孩子先複習四年級學過的光與影子及時間測量，從觀察影子的長短及方位，反推太陽在天空位置的方位和高度角！觀察影子變化的規律性，而了解古時候測量時間的工具，日晷。
o 藉由課本P4白天與黑夜的看圖找不同，培養觀察敏銳度。
o 藉由課本P9竿影活動操作，了解光源與影子的相對關係。
學生竿影活動測量結果9/3(一)
504組別
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
竿子長度(CM)
|
5.3
|
5
|
4
|
5
|
5
|
4
|
|
竿影長度
(cm)
|
30度
|
14
|
14
|
14
|
15
|
14
|
14
|
60度
|
9
|
6
|
4
|
6
|
7
|
7
|
|
90度
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
省思
|
只測3個高度角，比較不花時間。
60度的竿影長不該超過竿子長度。學生的測量誤差原因是甚麼?
從504實驗結果，還是可以知道角度越大，影子越短；角度越小，影子越長。
|
||||||
學生竿影活動測量結果9/4(二)
501組別
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
竿子長度(CM)
|
4.5
|
6.5
|
5.1
|
4
|
4.7
|
5
|
|
竿影長度
(cm)
|
東方
30度
|
14
|
13.5
|
13.1
|
15
|
21.5
|
21
|
西方
30度
|
14
|
13.5
|
13.1
|
14
|
21.5
|
21
|
|
東方
60度
|
4
|
4
|
5
|
6
|
5.1
|
4
|
|
西方
60度
|
4
|
4
|
7
|
8
|
5.1
|
5
|
|
90度
|
無
|
0
|
無
|
無
|
無
|
無
|
|
省思
|
從501實驗結果，也是可以知道角度越大，影子越短；角度越小，影子越長。角度相同，影子長度也相同。501的實驗數據在巨觀上很符合規則。只是第二組實驗，一定有問題，太完美的數據，看起來就像是參考別人的答案。
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學生測量結果9/4(二)
507組別
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
竿子長度(CM)
|
5
|
6.5
|
5
|
4.7
|
5
|
4.5
|
|
竿影長度
(cm)
|
東方
30度
|
22.5
|
10
|
25
|
22.5
|
22
|
13.5
|
西方
30度
|
22.5
|
7
|
13
|
22.5
|
22
|
13.5
|
|
東方
60度
|
5.5
|
7.1
|
8
|
4
|
3.5
|
7.3
|
|
西方
60度
|
5.5
|
7.1
|
5
|
4
|
3.5
|
10.5
|
|
90度
|
0
|
0
|
0
|
1.5
|
0
|
0
|
|
省思
|
有幾個學生很棒，能夠自己做量角器的立架，避免手太酸。桌上測量時，發現桌面和影子都是黑色，不易觀察；改在地板上實驗。雖然，507的實驗數據在巨觀上很符合規則。但是，黃色記號處，真是差很大。
觀察學生的實驗方式:學生的手電筒沒有在一定的高度角測量，造成竿影長度有誤。
改良方法:在手電筒及量角器上，綁上棉線，避免角度跑掉。
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||||||
老師計算結果9/4(二)
組別
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
竿子長度(CM)
|
5.3
|
6.5
|
4.3
|
4.7
|
5
|
4.7
|
|
竿影長度
(cm)
|
東方
30度
|
9.18
|
11.25
|
7.49
|
8.13
|
8.65
|
8.13
|
西方
30度
|
9.18
|
11.25
|
7.49
|
8.13
|
8.65
|
8.13
|
|
東方
60度
|
3.06
|
3.76
|
2.49
|
2.73
|
2.89
|
2.73
|
|
西方
60度
|
3.06
|
3.76
|
2.49
|
2.73
|
2.89
|
2.73
|
|
90度
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
省思
|
這時候，就覺得學三角函數有些用處。為什麼測量值和計算值會有誤差呢?推測是手電筒的照射角度不一樣，還有使用的手電筒不像太陽一樣，屬於平行光。
|
||||||
學生竿影活動測量結果9/4(二)
505組別
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
竿子長度(CM)
|
5.3
|
6.5
|
4.2
|
4.9
|
5.3
|
5
|
|
竿影長度
(cm)
|
東方
30度
|
11
|
19
|
11
|
12
|
11
|
11
|
西方
30度
|
11.4
|
19
|
11
|
11
|
11
|
11
|
|
東方
60度
|
4
|
5
|
3.4
|
4.5
|
3
|
3
|
|
西方
60度
|
3.7
|
5
|
6.3
|
4
|
2.99
|
3
|
|
90度
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
省思
|
505改良後的學生實驗，誤差減少了。
|
||||||
學生竿影活動測量結果9/6(四)
506
組別
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
||
竿子長度(CM)
|
4.5
|
5.5
|
4.8
|
5
|
5.5
|
6.5
|
||
竿影長度
(cm)
|
30度
|
東方
|
22
|
7
|
10
|
14
|
11
|
25
|
西方
|
7
|
7.5
|
11.5
|
11
|
11
|
25
|
||
60度
|
東方
|
3
|
4
|
8.8
|
4
|
3.5
|
7.5
|
|
西方
|
3
|
5
|
8.5
|
4
|
4
|
7.5
|
||
90度
|
0
|
0.5
|
0.3
|
0.2
|
1.5
|
0
|
||
省思
|
506組間差異太大了，上完這堂課，就決定重新分組了。
|
|||||||
學生竿影活動測量結果9/7(五)
502
組別
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
||
竿子長度(CM)
|
5.1
|
4
|
5.4
|
5
|
5
|
5.5
|
||
竿影長度
(cm)
|
30度
|
東方
|
13
|
13
|
13
|
14
|
13
|
12.5
|
西方
|
12
|
12.5
|
20
|
17.5
|
12
|
11.5
|
||
60度
|
東方
|
3.5
|
2.5
|
12.5
|
8.5
|
4
|
4
|
|
西方
|
3.5
|
2.5
|
4
|
9
|
5
|
5
|
||
90度
|
0
|
1
|
0
|
4.5
|
2
|
0
|
||
省思
|
合作能力越強，效果越好。15號和26號主動學習超積極的，中間只有5分鐘下課，還是跑到球場，測量影子長度
|
|||||||
503遇到好天氣，直接帶到球場，測量人影長度、方位和高度角。有幾個學生數學應該很好，直接利用身高和影子長度，等比例縮小後，畫在筆記本上，以量角器量測角度，推估太陽高度角。
命運如同一只不停旋轉的陀螺，可以扭轉它的，只有它自己。——莫問紛飛《秦時明月之萬裏長城》
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