第16教學週誌～生物與環境之協作平台分享
遠距教學之著作權Q&A
製作數位教材時，有哪些內容可以不用取得授權就能直接利用，而不會侵害著作權呢？
1.自行創作之內容
由於著作權法僅保護觀念、構想之「表達」，而不保護觀念、概念本身，因此，如將教材或他人著作內容經過自行理解後，再另外把這些概念「以自己的方式表達」（例如用自己的文字、圖畫、表格呈現）出來的話，只要沒有直接重製別人的著作，就不會有侵害他人著作財產權的問題。
4.超連結
如果老師希望提供學生閱覽的資料係出自一般公開網頁，則可提供學生網頁超連結由其自行連結、閱覽，單純提供超連結而未轉貼內容的行為，並不會涉及著作之利用，而無侵權問題。
教學流程：
1.設計任務簽到表
2.指導共編文件討論內容
3.指導ＪＡＭＢＯＡＲＤ美編設計
4.進入協作平台開啟共編
目前只有開啟總編具有編輯權限
因為在操作技術上，發現只有桌機和筆電的使用者可以進入協作平台的編輯畫面！
網頁檢視的部分目前只開放校內檢視．
任務分配是由學生填寫表單時自由選擇獲得的結果
最多人選擇的工作是記者，最少人選擇的是文編！
601台灣海底垃圾知多少？總編（11.18.20.23.25.27.29.35)
602高雄空污下次再見？總編（5.16.18.22.23.27.31)
參考資料：
空氣污染的來源與特性
603日月光廢水污染事件總編（2.4.5.6.8.11.12.13.14.15.18.25.29)
604福壽螺不福壽總編（1.5.6.8.14.)
605發電方式對環境的影響總編（2.4.7.12.13.14.16.)
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