第三週 教學週誌 滑輪與輪軸

 參考影片: 【生活裡的科學】20131214 - 輪軸與滑輪

請問影片中的省力裝置PK賽，宜妏施力_____公斤；子青施力____公斤。

誰設計的省力裝置比較省力?___________想一想，為什麼?

滑輪與輪軸的裝置圖繪製，並非要求畫得精美，而是要看到學生表達想法。

欣賞學生作品，同時也能觀察學生的理解或不理解。

滑輪與輪軸實驗課(工欲善其事，必先利其器。)

認真做實驗才能發現問題?遇到問題就是多問多學囉!

實驗課常遇到的問題:

                1.遇到不會綁線學生。

                 (先綁好)

                2.遇到無法自行閱讀課文的學生。

                (分段教學，先解說影片。)

                3.遇到酸言酸語的學生。
                 (還沒想到方法解決，暫時待在教室上課。
                   因為這類型的學生只要出現這樣的行為，就會嚴重打擊士氣。)

在背後批評指點的人並不重要，那個指出堅強的人如何犯錯的人並不重要，那個放馬後砲，在後面批評他人該如何做的那個人並不重要。應該被肯定的是那個站在競技場裡的人，他的臉上佈滿灰塵、汗水和鮮血，他勇敢奮鬥，他努力發聲，經過一次又一次的挫敗，但仍不放棄，他知道他是為值得奉獻的理由努力，他也許能成功、也許會失敗，但至少他失敗的時候，他是非常勇氣的顯露出脆弱的力量。 — 美國第26任總統羅斯福