第五週教學週誌【太陽與生活】
第5週自然第一單元活動3【太陽與生活】
o 了解太陽對地球生物的重要性，以及在生活中的應用。
o 知道古代利用太陽計時與現代運用太陽能的例子。
叮嚀一:太陽方位角和影子方位角一定相差180度。
【2009呼叫妙博士生態環保益智本】太陽公公來電囉_1(陽燧和夫燧)
【2009呼叫妙博士生態環保益智本】太陽公公來電囉_2(太陽能電池發明故事)
【2009呼叫妙博士生態環保益智本】太陽公公來電囉_3(太陽能烤爐)
距今四千七百年前的陶寺古觀象祭祀台遺址，有13根柱子、12道觀測縫。 從第二個觀測縫可以看到日出為冬至日；從第七個觀測縫看到日出為春、秋分；從第十二個觀測縫可看到日出為夏至日……12道觀測縫，能掌握24節氣的變化規律。
責任編輯：李婧鋮
對於學生的洗腦曲而發想的太陽拳歌詞
1、2追太陽 射出去 追太陽
追太陽 直直去直直去
赤道轉一圈 回來了 回來了
夏至北回 冬至南回 再來一次
沒有記憶，就沒有問題。如果我們不能記住四季有什麼不同，就不會去探究“為什麼會有四季”，如果我們不能記住太陽總是從東邊升起西邊落下，就不會去探究“為什麼太陽會東升西落”。
沒有記憶，就沒法解決問題。當問題產生之後，我們要解決這個問題。要解決問題，就運用以前掌握的知識。如果沒有地球繞太陽公轉等相關的知識，就不可能瞭解四季更替的原因，如果沒有地球自轉的知識，就弄不懂太陽東升西落的道理。如果我們頭腦中未能保留這些知識，就無法解決問題。
原本在教學生 利用身體記憶法 位於北回歸線上看到的太陽
口訣 姿勢
春分 日出。 正東起 右手握拳頭 打平伸出去
中午。高度角67度 偏南。 右手握拳頭舉直過頭頂向後傾斜
日落。 正西落。 左手握拳頭 打平伸出去
如此反覆記憶四季的變化
發現問題：1、左右手不分2、無法理解面向北邊，右手是東3、學生很會發大財，很洗腦。
解決問題：其實太陽升起的方位，和太陽照射緯度及所在位置最有關係。能記住四季太陽直射位置，就很好思考升起方位。畢竟目前的天文知識，都是靠過去長期累積觀測經驗的結果。
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