第15週教學週誌~神秘的天空~不同季節太陽位置的變化

1.  《新科學探險隊》「光與影的時間之謎」太陽系列EP1：竿影觀測│LIS情境科學教材
2. 《新科學探險隊》「追尋太陽的考驗」太陽系列EP2：太陽高度角的觀測│LIS情境科學教材

自然課本

自然寶典第4單元神秘的天空

墨西哥瑪雅金字塔「奇琴伊察」春分之謎 Spring Equinox at Chichen Itza, Maya Pyramid, Mexico.

工欲善其事，必先利其器。

遇到下雨請用太陽測量師精簡版 app

太陽測量師使用方法

老師的準備

學生的設計(教室內手電筒試測)

1-1 不同季節太陽位置的變化

Q1:站在校門口,不同天觀察太陽的日出與日落位置會相同嗎?

Q2:你要如何證明你的想法是正確的?

 請將實驗結果記錄在自然習作 p.50。

 閱讀自然課本 p.103,思考下列問題:

Q1:從嘉義地區一年四季代表日太陽觀測表中,可以觀察到那些現象?

Q2:哪一個季節白天最長?

Q3:哪一個季節白天最短?

 完成自然習作 p.51。

太陽光下實測

心得：

1、學生需要的先備知識臺灣的「春季」指3、4、5月；「夏季」6、7、8月；「秋季」9、10、11月；「冬季」12、1、2月。

2、會正確使用指北針，知道指針箭頭指向北方。當面對北方時，右手是東方。

3、能正確使用量角器，知道量角器要與地面平行，從0度開始測量。

4、隊長的領導能力，可以決定小組成員是3個臭皮匠勝過1個諸葛亮，還是3個和尚沒水喝。