WES-angel實驗室

  第 18 週教學週誌 ~ 第三單元水溶液複習 1.      本周利用學生舉起紅筆代表酸性，藍筆代表鹼性，自然課本代表中性的方式，幫助學生複習知識點。 2.      利用手比圈與叉的方式，幫助學生複習水溶液的導電性。 3.      CH3 重點複習 ( 要先知道水溶液特性，考試才能判斷喔 !) A 小蘇打水    B 石灰水 C 醋   D 汽水   E 食鹽水   F 糖水 G 氨水 H 檸檬水 1. 酸性水溶液可以使藍色石蕊試紙變色 : _ C 醋   D 汽水 __ H 檸檬水 ___    (反白後可以看到答案)   2. 鹼性水溶液可以使紅色石蕊試紙變色 : _ A 小蘇打水    B 石灰水 G 氨水 (反白後可以看到答案) 3. 中性水溶液不會使石蕊試紙變色 :   E 食鹽水   F 糖水 (反白後可以看到答案) 作業 : 自然練習簿第 17 回 p.34-36 。複習第 3-4 單元。    下週進行期末考的複習。 先預祝大家 2022 有個順心喜樂的一年。 如果 2021 年的代表字是【宅】 2022 年你期待的代表字是什麼呢 ? 國小_自然_水溶液─複習篇【翰林出版_五下_第二單元 水溶液】 精熟學習 1 .溶解現象 2. 水溶液的酸鹼性 學習吧!康軒5上(3-4單元)

  22 動手做：檢測水溶液的導電性 【學習目標】  檢驗水溶液是否具有導電的性質。 【自學5分鐘】請閱讀課本Ｐ64-65，完成檢測水溶液電路組裝。(複習4年級的通路與斷路) 1. 將電線兩端分別放入不同水溶液中，接通電路後，A小蘇打水、B肥皂水、C醋、D汽水、E鹽水溶液會導電，可以使發光二極體發亮；F糖水、G純水則不會導電，發光二極體不會發亮。 2. 請根據上面敘述，完成下表填空：(填代號)自然寶典p.45 【小組討論5分鐘】酸性水溶液用紅筆圈起來，鹼性水溶液用藍筆圈起來，中性水溶液用鉛筆圈起來。有發現什麼特別的地方? 龍壽國小五年級下學期自然水溶液酸鹼性心智圖(翰林版) 自然寶典p48 1. 實驗課:使用20ml量杯，分別取5ml水溶液(A)和5ml水溶液(B)；用眼睛看，鼻子搧聞，不能口嘗，小組討論推測寫白板；使用發光二極體(LED)檢測是否發亮。 2.課堂完成自然寶典p.44-p.51。LED組裝 材料發下去，觀察學生組裝LED燈情形，知道怎樣接才會亮。(長腳接正極)；每班大約有3人是需要協助的，最常看到的錯誤接法，是直接使用鱷魚夾同時接長短腳，呈現短路，電池都會發燙；第2名錯誤接法是將電線放入水中，還碰觸在一起，完全無法證明水溶液是否會導電，第3名錯誤接法，不會判斷LED的長腳要接正極，短腳要接負極(黑色鱷魚夾)。

  【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰【上】 👀 思考怎麼回答下方頁面中的8個問題。 旋轉盤(Wheel of Names)抽籤 1. 影片中的科學家叫什麼名字？ 2. 發明石蕊試紙的 科學家是誰？ 3. 影片中認為石蕊試紙有哪 3 種優點？ 4. 紅色石蕊試紙變成藍色代表甚麼性質？ 5. 藍色石蕊試紙 變成紅色代表甚麼性質？ 6. 13 世紀以前的人們是如何分辨酸鹼？ 7. 紫甘藍菜汁遇到醋酸變成什麼顏色？ 8. 石蕊試紙是從什麼物質中提煉出來的？   【生活裡的科學】20130706 - 當酸哥遇上鹼妹 【生活裡的科學】20161103 - 酸鹼誤用多危險 【自學5分鐘】請閱讀課本Ｐ53-57，完成自然寶典p42填空。 1. 對於不知名的水溶液，不能用(           )或與(               )接觸，以免發生危險。 2. 分辨水溶液時，可以用眼睛觀察顏色、用手搧聞氣味，或用石蕊試紙、自製指示劑檢驗水溶液的酸鹼性。 【小組實作10分鐘】 操作流程: 實驗一:觀察(目標學會平視水位量筒，觀察記錄與表達) (1)量筒內裝水，由於水的內聚力小於水與玻璃間的附著力，因此兩邊的水位較高，中央的水位較低，因此形成凹面。 (2)測量時，觀察中央最低點，且視線與量筒的刻度面垂直。 (3)測量的結果，測量值＜實際值。 資料來源: 簡單的測量 1號同學使用50ml量筒，取10ml  水溶液(A小蘇打水)，倒入A小蘇打水的試管中。 2號同學使用50ml量筒，取10ml  水溶液(B石灰水)，倒入B石灰水的試管中。 3號同學使用50ml量筒，取10ml  水溶液(C醋)，倒入C醋的試管中。 4號同學使用50ml量筒，取10ml  水溶液(D汽水)，倒入D汽水的試管中。 5號同學使用50ml量筒，取10ml  水溶液(E食鹽水)，倒入E食鹽水的試管中。 6號同學使用50ml量筒，取10ml  水溶液(F糖水)，倒入F糖水的試管中。 組內分享:(1人30秒)  3分鐘完成紀錄 從A同學開始分享眼睛觀察到的外觀，及用手搧聞的氣味。 實驗二:使用酸鹼指示劑(紫色高麗菜汁) 完成紀錄的組別，請6號同學領取紫色高麗菜汁，指導滴管的使用方式。 資料來源: 林昫君老師 從6號學生開始，每一位學生要練習使用滴管取1ML紫色高麗菜汁放入自己負責

 第15週 水溶液~溶解現象 參考資料: 【台灣1001個故事】百年瓦盤鹽田 保存鹽田兒女記憶1010826 白糖的製作過程原來這麼複雜！ | 【跟著DJ看世界 - 你知道嗎】」 生石灰加水放熱會變為「熟石灰」，熟石灰也叫消石灰，學名為 氫氧化鈣Ca(OH)2 ，一般常用於施工場地畫白線，或用來改善被汙染酸化的土壤。熟石灰的溶液就是石灰水，經常用來檢驗二氧化碳的存在，把二氧化碳通入澄清石灰水中，會產生碳酸鈣(CaCO3)的沉澱，使石灰水變混濁。 天然vs化學清潔！科學除農藥、頑垢、黴菌+漂白！小蘇打、醋、檸檬酸、過碳酸鈉怎麼用？ 學習目標：1.學生能正確說出4種白色粉末的名稱；並透過實驗找到證據。                     2.學生能將推理過程，紀錄下來（繪圖呈現）。                     3.學生能清楚說明小組討論後認為有效的實驗方法。 想一想：為什麼科學家要觀察物質的溶解現象？ 1-1物質的溶解現象 在水溶液中，被溶解的物質稱為 溶質 ，水稱為 溶劑 ，而當溶質溶解在溶劑中，就形成 水溶液 。 Q1:沙子可以溶解在水中嗎? Q2:什麼是溶解？ A：「溶解」是溶質均勻分散於溶劑中的現象，沒有固體殘留物，無法過濾出任何固體物質，長久靜置也不會沈澱。 Q3:老師提供了6包白色粉末，你可以辨識出著6種白色粉末分別是什麼嗎? 班級 1 2 3 4 5 6 501 鹽 白糖 白沙子 小蘇打粉 氫氧化鈣 檸檬酸 502 鹽 白糖 小蘇打粉 檸檬酸 白沙子 氫氧化鈣 503 鹽 白糖 檸檬酸 小蘇打粉 氫氧化鈣 白沙子 水溶液放置第四天的情形 心得：6種粉末最難猜的是氫氧化鈣和小蘇打粉。因為溶於水都呈現鹼性。但是，學過看過就很難忘，氫氧化鈣溶於水變成石灰水。