本週選擇報數點名
請同學等候老師的指令，當老師說報數的時候，請從1號同學開始依序報數 ，報數完關麥克風，換下一位同學，直到全班輪完。
無法使用麥克風請在訊息上，輪到你時打上你的座號．
由於端午節連假和畢業典禮～
因此，每班上課節數平均為1節～2節
完成儀式感的共編簡報及口頭分享
2021年6月20日 星期日
第17週教學週誌～國中生物銜接課程～畢業
601海洋垃圾知多少？
2021年6月18日 星期五
國小自然線上教學省思
2021/5/18宣布停課～
由實體課轉為線上教學會遇到什麼困擾呢？
- 網路不穩定：利用google classroom進行非同步教學時的連結，利用影片錄製功能，協助沒有跟上的學生．
例如：5/19的解說影片
- 背景雜訊： 利用手機的耳機麥克風。
- 教材重編：善用線上軟體，掌握少即是多的原則．字體要
大！
- 學習成效 ：指導作業繳交方式，google表單設計，同儕互
動情形．
- 學生使用的載具不利學習：缺鏡頭，缺耳機麥克風，缺軟體下載．請同學協助！
- 善用線上免費軟體例如：Google Classroom Google Meet、Jamboard ，
google 文件 google 簡報 google 試算表 google 線上協作平台
大！
動情形．
google 文件 google 簡報 google 試算表 google 線上協作平台
- 缺實作教具：設計一般家裡容易取得的器材，進行再家實作課程！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
可以幫助線上教學流暢的3點：
- 暖身活動：把握點名互動時間
開鏡頭 開麥克風 開留言 - （Ｒun Down):教學流程公開視覺化
- 教學評量：google 表單或線上作業（幫助核對教學成效）
開鏡頭 開麥克風 開留言
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～認真努力的準備與規劃，都可能遇到一些不可抗力的意外．
正向．同理．停頓．好奇
博愛國中謝彩凡下午4:46
華盛頓小學蕭宇青老師線上觀課記錄～小六自然
2021-06-15 pm15:20-15:50
Pm16:10-16:40
記錄：博愛國中謝彩凡
使用工具： Google Classroom Google Meet、Jamboard
亮點：
一、非同步作業及公告在Google Classroom、同步課程Google Meet、Jamboard
二.、輪流報數點名，提升專注力！而且有上次紀錄和別班記錄的比較。正向刺激！超棒👍（課堂機制）
三、指令清楚、態度溫和。隨時和學生保持互動！並給予學生安全感，還沒有準備好的同學可以安心準備！（師生對話）
三、常常Q同學，（30分鐘大概Q了20位），同學必須保持專注才有辦法回答老師問題！
Q同學方法：資訊手貼訊息、唸題目、舉手、（主持引導）
四、表揚做得好的同學，並説明示範正確的便利貼內容：說明要寫年份、姓名、內容精簡過！（主持引導）
五、對於違規亂畫小白板的同學，下課後請他完成小組作業來補救（有做到提醒的效果，同時也讓該生有學習的效果。喜歡這樣的處罰）（師生對話）
六、這堂課其實不容易上，學生找來各式各樣的內容，老師必須有能力承接住。可見老師事先做了很多搜尋資料的功夫！這可以從老師看到同學的內容，提問、統整看出來！
e．g高雄空污二氧化硫1/3，那麼另外2/3在哪裡？可以補充！
e．g．學生寫的內容太多，引導他說出三句即可！並且肯定他說的很棒，整理成你說的即可！
e.g放圖片的同學，詢問放圖片的理由？讓學生發現圖片和問題之間的關係，並不是直接告訴學生圖片是不符合題目的！
七、提問可以引發延伸思考，例如：開汽車的人，為什麼要比開電動車的多？（提問能力）
八、控時精準👍（主持引導）
發現：
1、在小白板書寫的時候，老師可以先寫一個示範，也許可以更節省時間。
2、Jamboard 白板可以將圖上移一層．
3、同學個別發表的時候，如果有延伸問題，可以cue全班同學，將想法在meet留言，可讓全班有參與感！
4、除了第六組有明確的方向標題，一到五組也可以給他們鷹架架構，他們的資料會更完整！
例如：台灣的空污事件（請寫明此事件的名稱、時間、地點及污染物）
2021年6月16日 星期三
靠經濟來推動的循環經濟～消失的國界影片有感
靠經濟來推動的循環經濟
沙漠鍊金術～影片中可以看到機器將廢棄的電子產品拆解後，成為純淨的金，銀，銅，鋁，鋼，鈷.，鋰..
疫情下的杜拜求生術! 把電子廢棄物破碎拆解還原"純淨原料" 再製作新產品重複利用 杜拜憑藉樞紐地利之便 變身"循環經濟"領銜之都！│李天怡主持│【消失的國界 完整版】20210612│三立新聞台
慘！船運遇疫情不斷漲價 業者吃不消回收衣成一座座滯銷小山 新創公司看準回收衣"材質堅韌" 把舊衣變建材解救二手衣業者│李天怡主持│【消失的國界完整版】20210320│三立新聞台
觀看次數：164,211次•首播日期：2021年3月21日
影片35分39秒可以看見未了軟化皮革使用的化學藥劑硫酸鉻對環境及人體的影響．全球共業
2021年6月10日 星期四
第16教學週誌～生物與環境之協作平台分享
遠距教學之著作權Q&A
製作數位教材時，有哪些內容可以不用取得授權就能直接利用，而不會侵害著作權呢？
1.自行創作之內容
由於著作權法僅保護觀念、構想之「表達」，而不保護觀念、概念本身，因此，如將教材或他人著作內容經過自行理解後，再另外把這些概念「以自己的方式表達」（例如用自己的文字、圖畫、表格呈現）出來的話，只要沒有直接重製別人的著作，就不會有侵害他人著作財產權的問題。
4.超連結
如果老師希望提供學生閱覽的資料係出自一般公開網頁，則可提供學生網頁超連結由其自行連結、閱覽，單純提供超連結而未轉貼內容的行為，並不會涉及著作之利用，而無侵權問題。
教學流程：
1.設計任務簽到表
2.指導共編文件討論內容
3.指導ＪＡＭＢＯＡＲＤ美編設計
4.進入協作平台開啟共編
目前只有開啟總編具有編輯權限
因為在操作技術上，發現只有桌機和筆電的使用者可以進入協作平台的編輯畫面！
網頁檢視的部分目前只開放校內檢視．
任務分配是由學生填寫表單時自由選擇獲得的結果
最多人選擇的工作是記者，最少人選擇的是文編！
601台灣海底垃圾知多少？總編（11.18.20.23.25.27.29.35)
602高雄空污下次再見？總編（5.16.18.22.23.27.31)
參考資料：
空氣污染的來源與特性
603日月光廢水污染事件總編（2.4.5.6.8.11.12.13.14.15.18.25.29)
604福壽螺不福壽總編（1.5.6.8.14.)
605發電方式對環境的影響總編（2.4.7.12.13.14.16.)
2021年6月5日 星期六
20210604日本馳援台灣124萬劑AZ疫苗
2021/6/4 11:05（6/4 14:09 更新）
【探索疫象】看懂新冠數值 COVID 19 變種病毒 冠狀病毒
觀看次數：83次•2021年6月5日
NHK特別節目 NHK Documentary 49分00秒
播放日期 2021年2月7日播放結束日期 2022年2月7日
2020年跨越至2021年的冬期，新冠病毒以前所未有的趨勢在全球持續蔓延。全球大流行的威脅今後走向如何呢?克服新冠疫情的關鍵要素又是什麼呢?利用AI解讀所有關於新冠病毒的20萬篇論文，徹底解析全球的研究成果，找出克服疫情的關鍵要素。訪談全球頂尖研究者，破解事實真相。
看完影片簡單說明、尼安德塔人的基因容易重症、交叉免疫、戴口罩維持社交距離可以減緩重症率，提高疫苗施打率有機會解除全球警戒！44歲女性要特別小心，看起來好好的突然重症！提高濕度（加濕器）可以降低病毒量，紫外線222nm不傷人體，有效殺菌！以上是影片中提到的事情！
黃韻玲 / 編譯 2021-05-13 07:57 最後更新：2021-05-13 11:03
觀看次數：50,854次•2021年5月20日
自然科線上教學建議給學生看，可以培養科學實驗對照組參數的實驗素養．
《脆弱的力量》暢銷作家：害怕和勇敢可以同時並存
布芮尼．布朗（Brené Brown）
布芮尼：「面對讓你感到不舒服的事物。因為有些問題，包括種族、恐同、環境，還有愛的缺乏，這些問題都無法以一種舒服的方式解決。所以我想提一個比較形而上的懇求：試試看脆弱，試試看不舒服。我想最能接受不舒服的人不僅最為勇敢，還最能突飛猛進。」
放棄的力量~鄉情記事 Hometown Stories 25分15秒
播放日期 2021年4月4日播放結束日期 2023年4月4日
I just focus on what I can do now.
我只專注於我現在能做的事情．
～～～～～～～立命館亞太大學的校長-出口治明
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振奮人心的好消息！
嘉女畢業生 民雄的女兒賴麗君導演的老鷹之手，榮獲今年坎城影展三大獎：最佳女導演 最佳紀錄片 最佳攝影。
將故鄉的人與事傳播到世界，名揚國際。
2021年6月3日 星期四
第15週教學週誌 生物與環境（多元評量）線上協作平台
多元評量～（線上成果分享）
每組報告3分鐘，每位學生36秒！
利用meet接力分享！
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全班一起完成有價值的一件事
想幫助學生做些有價值的事，因此帶學生使用線上協作平台．
緣起：光榮國中鍾昌宏老師的貼文
【 一個飲料杯的旅程 】誠徵想讓孩子有機會共同解決問題/完成任務的熱血教師
這是 Sci-Flipper 社群共同發展的線上PBL課程
預計讓學生從自己的生活經驗開始思考，若將剛剛喝完的飲料杯丟進垃圾桶/回收桶，接下來會經歷那些旅程呢？
學生的具體任務，是由臺灣曾經真實發生的環境污染事件開始，除了理解該污染事件的原因、經過及影響．
從該污染影響的生物，開啟有關該生物的一系列學習。是結合國中七年級生物科的生態與環境單元課程．預計由學生分組共同完成的線上PBL任務．如果，您也有興趣共同參與
歡迎一起加入我們的行列～^^
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以上是對於國中老師與學生
那麼小六生可以做些什麼呢 ？
先使用ＧＯＯＧＬＥ表單決定討論的議題與分配的任務
接著採用全班共同編輯的模式進行協作平台上的資料收集與整理
603
主題：日月光廢水污染事件（學生提出）
其中：水污染17件 空氣污染13件
噪音汙染4件
組員依據自己最熟悉的載具，編輯模式，分配任務．
組長:觀察小組成員工作狀況，提供協助．
總編：進行協作平台編輯（筆電或桌機）
文編：文章重點摘要（需要下載文件ＡＰＰ）
記者：網路收集資料，提供網址與照片
美編：排版及手繪插圖（利用ＪＡＭＢＯＡＲＤ）
目前的進度停留在收集資料，整理資料還有熟悉操做介面．
（協作平台應該加註編輯者組別與姓名）
601（海洋垃圾）了解台灣海底垃圾有哪些？
602（空氣污染）高雄空污下次再見？
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