第10週教學週誌(期中考)

第十週

，    本週第一次成績評量結束，即將開始第三、四單元的教學活動。第三單元是孩子們期待的動物世界面面觀，介紹動物的特性與種類。第四單元是聲音與樂器和加油汽笛DIY。
       評量就是一種學習策略的展現，能考滿分的學生，肯定花了更多的心力，達到精熟學習；需要補考的學生，自然是還沒掌握學習節奏，忽視了平日精熟學習的重要。

    學習緩慢的學生每週只要增加一小時的補救教學，就可以精熟教材。精熟學習是否成功大部分有賴於補充教材及家長的協助。每周的自然練習簿，習作是否精熟，錯誤是否確實訂正，都會影響大考成績。這次有幾個學生成績跳起來，免於補考，在於他十分在意成績，更加努力，遇到不懂即發問。反觀平時上課不專注，作業遲交，無法確實訂正的學生，這次的評量，完全無法以他的小聰明即不努力的態度，敷衍過去。似懂非懂的態度，應付自然，肯定慘敗。

     這次採用的補救教學策略，是利用相同題目，讓學生反覆練習，以達到精熟程度。

    畢竟，{拉瞄壓掃}這種硬記的知識，還是需要靠用心，方能勝任。完全不須和其他學生作比較，就是自己有沒有一次比一次努力。