第10週教學週誌(期中考)
第十週
評量就是一種學習策略的展現,能考滿分的學生,肯定花了更多的心力,達到精熟學習;需要補考的學生,自然是還沒掌握學習節奏,忽視了平日精熟學習的重要。
學習緩慢的學生每週只要增加一小時的補救教學,就可以精熟教材。精熟學習是否成功大部分有賴於補充教材及家長的協助。每周的自然練習簿,習作是否精熟,錯誤是否確實訂正,都會影響大考成績。這次有幾個學生成績跳起來,免於補考,在於他十分在意成績,更加努力,遇到不懂即發問。反觀平時上課不專注,作業遲交,無法確實訂正的學生,這次的評量,完全無法以他的小聰明即不努力的態度,敷衍過去。似懂非懂的態度,應付自然,肯定慘敗。
這次採用的補救教學策略,是利用相同題目,讓學生反覆練習,以達到精熟程度。
畢竟,{拉瞄壓掃}這種硬記的知識,還是需要靠用心,方能勝任。完全不須和其他學生作比較,就是自己有沒有一次比一次努力。
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