第18週教學週誌

第18週自然第四單元活動3. 力與運動(摩擦力)實驗設計

本週結束第四單元課程及教學生實驗設計；了解操縱變因(為達實驗目的而改變的變因，只能有一個)；控制變因(實驗時保持固定不變的變因，不只一個)；應變變因(實驗進行觀察的變因，通常指實驗結果)。

科學新知:

國小_自然_認識實驗設計方法【翰林出版_五下_第四單元 防鏽與食品保存】https://www.learnmode.net/flip/video/23269

CH3重點複習(要先知道水溶液特性，考試才能判斷喔!)

A小蘇打水   B石灰水 C 醋  D汽水  E食鹽水  F糖水 G氨水 H檸檬水

1.酸性水溶液可以使藍色石蕊試紙變色:__ C 醋  D汽水__ H檸檬水___ 

2.鹼性水溶液可以使紅色石蕊試紙變色:___ A小蘇打水   B石灰水G氨水

3.中性水溶液不會使石蕊試紙變色:______ E食鹽水  F糖水__

心得:501、502、503、504、506盡量在課堂上完成34單元複習卷，希望學生能好好放四天假。
自然上課認真，不懂立刻發問，多半能事半功倍。學生喜歡做實驗，不喜歡寫紀錄，但記錄讓知識可以分享討論。總之，2018期末感言學生很棒，常常熱心幫忙分擔好多事，讓實驗室常保乾淨整潔。謝謝你們!

第四單元力與運動總整理

第四單元力與運動重點整理

4-1 力的作用

1.  力的作用可能改變物體形狀or運動狀態。力的大小不同，改變情形也有差異。

2.  力的種類：

 A.接觸力：人力、風力、水力、摩擦力、推力、正向力、彈力、壓力

 B.超距力：地球引力(重力)p.74、磁力

3.  在彈性限度內，彈簧的伸長量和所受的力成正比。彈簧受力越大，伸長量越大。 p.76-79   (虎克定律p.92)  

4.  力的方向性:

拔河比賽屬於兩個方向相反的拉力作用在同一條繩子上。 

當繩子同時受到兩個大小不同、方向相反的拉力時，會往力量大的方向移動。如果大小相同，方向相反，則會靜止不動。P.81    

4-2 物體運動的快慢

1.   相同距離內，所花的時間越少，速度越快。

      相同時間內，移動距離越長，速度越快。  P.83

2.   交通工具演變：

     人力→獸力→機械力 (蒸汽引擎→汽油引擎→噴射引擎)p.87

4-3 摩擦力

1.   摩擦力的大小與接觸面材質有關。

    接觸面越粗糙，摩擦力越大，物體移動距離越短。P.89

2.   摩擦力的應用

增加摩擦力設計	減少摩擦力設計
A.  樓梯防滑條   B.  鞋底紋路  C.  指紋 D.  腳踏墊的止滑網 E.  體操選手上場前擦的防滑粉 F.  球拍的握把 G.  衛生紙上的小凸點也是為了要增加摩擦力	A.鍊條上油   B.直排輪裝滾輪 C.門軸加潤滑油 D.手推車裝滾輪 E.建造金字塔利用樹幹作為滾輪 F.戒指拿不下來時,將手浸入肥皂水 G.使用氣墊，或採用流線型的設計

       p.90-91

第三單元水溶液總整理

第三單元 水溶液 重點整理

3-1 溶解現象

1.   溶解現象中，被溶解的物質是「溶質」，水稱為「溶劑」，此溶液稱為「水溶液」。

      EX： 糖 + 水 → 糖水

          溶質+ 溶劑  → 水溶液

2.   水溫和水量固定下，可溶解物質的量是有限的物質溶解在水中，水溶液重量會增加。p.51

3-2 水溶液的酸鹼性

1.水溶液酸鹼性質：

酸性：醋、稀鹽酸、檸檬汁、汽水、酸雨

　     石蕊試紙：藍→紅

中性：鹽水、糖水、酒精

　     不變色

鹼性：小蘇打水、氨水、石灰水

　     紅→藍    p.53~57

2.自製指示劑變色情形-紫色高麗菜汁

酸性：紫→紅色

中性：紫→紫色 (不變色)

 鹼性：紫→藍綠色      p.58-60  

3.酸性與鹼性物質混合後，酸鹼性質會改變。

   EX：

   A.胃酸過多吃胃藥(鹼性物質)

   B.酸化土壤撒石灰粉(鹼性)

   C.酸性清潔劑清洗馬桶尿垢(弱鹼性碳酸鈣)  p.63  

3-3 水溶液的導電性

1. 鹼性水溶液(石灰水、小蘇打水)、

 酸性水溶液(醋、汽水)可以導電。

   中性水溶液(鹽水)也能導電。 P.65

2. 發光二極體(LED)
優點:體積小、用電量省、壽命長

應用:各種電器、資訊看板、交通號誌、路燈

3. 燈亮後應立即切換開關形成斷路，以免發光二極體燒壞。

4. 每測試完一種水溶液，應以清水沖洗電線接觸水溶液的部分，並擦乾。

第十七週教學週誌~摩擦力

第17週自然第四單元活動3. 力與運動(摩擦力)

o 本週完成摩擦力實驗，發現接觸面越平滑，物體移動距離越遠，摩擦力越小。摩擦力(friction）指兩個互相接觸的物體，其間有相對運動或相對運動的趨勢時，接觸面會生出一個阻止相對運動之力，即為摩擦力

o 認識生活中應用摩擦力的例子。

心得:本周因為補課連上6天，所以作業盡可能在上課日完成，好好珍惜僅有的一天假期。501、504、506、507 自然作業均已提前完成，批改完畢。下周開始進行複習工作。學生能做實驗，但是遇到閱讀的書寫問題，就回到靜心思考的基本功夫。有些學生覺得水溶液比較簡單，會背就好；有些學生覺得力與運動比較簡單，都不用背。我自己覺得第三單元水溶液屬於化學的部分，不背肯定拿不到分數(號稱不用背的，都是實驗課就記起來了)，所以，提供小張的精熟學習卷；第四單元力與運動，真的需要一些理解，邏輯思考推理，一點點數學，看得懂圖表。屬於物理，通了，就跟著一輩子，好用。實驗課一直希望學生學會分工合作，因為分工合作可以做好多事情喔!
        期許:學生實驗進行時願意彼此協調、對話、補位；適時提出需求，適時伸出援手、適時回報進度。大家清楚自己角色定位，也能敏銳察覺團隊中現況，在對的時候做對的事。
今天生命教育講座，【這一秒不放棄，下一秒就有希望】主講人:陳華國~很勵志!19歲車禍意外導致頸髓受損，從182變130cm,從想死到想婚，生命總是會找出路的。

                                   ~繼續努力，生命影響生命～

~手做可以發現學生另一方面的專長~

科學新知:

【生活裡的科學】20151224 - 摩擦力

https://www.youtube.com/watch?v=mT1lBNsVnts

康軒自然變Maker_摩擦力

https://www.youtube.com/watch?v=DrvvN_nyyQk

【自然系列-物理 | 摩擦力】(永動機與摩擦力)阿蒙頓房間裡的秘密 【part2】

https://www.youtube.com/watch?v=E4I5FubWXqg

光碟氣墊船

https://www.youtube.com/watch?v=d2_X5RIp7EI

【未來少年‧梅期光創意科學實驗室】漂浮的氣球光碟幽浮https://www.youtube.com/watch?v=VZu4B7ZlTjo

氣墊船漂的原理

https://www.youtube.com/watch?v=koHHTH8D0Z4

第16週自然第四單元活動1. 力與運動(物體運動的快慢)

第16週自然第四單元活動1. 力與運動(物體運動的快慢)

o 觀察力的方向性，能利用時間與距離，描述物體運動的快慢。

o 如何讓吸管箭射得比較遠之實驗探究。彈力（elastic force）是指發生彈性形變的物體由於要恢復原狀，對他接觸的物體產生的力。但如果形變過大，即超過了彈性限度則不再產生彈力。彈力產生時，發生彈性形變的物體為施力物體，和它接觸的物體為受力物體。

o 想一想，吸管箭是施力物體還是受力物體?我們要如何測量橡皮筋的施力大小?那些因素會影響吸管箭的飛行距離?

o 特別注意:射箭時，不能對人發射，若發現此種行為，實驗將立即中止。唯有自律自重，才能享受自由的美好。

科學新知:

接觸力之彈力

【生活裡的科學】20130824 不變應萬變的彈力

https://www.youtube.com/watch?v=RRzt8cKO_ds

超距力:

電磁學的始祖-吉爾伯特2018年8月28日https://lis.org.tw/post/00000268

505實驗設計
操縱變因	第一組	第二組	第三組	第四組	第五組	第六組
對照組	1個迴紋針	10cm	10cm	有裝迴紋針	橡皮筋的角度	10cm
實驗1	沒有迴紋針	20cm	15cm	沒裝迴紋針		20cm
實驗2	2個迴紋針	30cm	20cm	後面裝迴紋針		30cm

測量橡皮筋力道大小，會不會影響吸管箭的飛行距離?

503橡皮筋力道大小
橡皮筋總長度	橡皮筋伸長長度	第一組	第二組	第三組	第四組	第五組	第六組
15CM	5cm	100g	200g	190g	150g	100g	100g
20CM	10cm	200g	300g	260g	200g	150g	200g
25CM	15cm	300g	400g	340g	280g	250g	300g
506橡皮筋力道大小
橡皮筋總長度	橡皮筋伸長長度	第一組	第二組	第三組	第四組	第五組	第六組
20CM	10cm	190g	290g	240g	缺	290g	280g
25CM	15cm	300g	390g	255g	缺	390g	350g
30CM	20cm	400g	490g	380g	缺	490g	420g
501橡皮筋力道大小
橡皮筋總長度	橡皮筋伸長長度	第一組	第二組	第三組	第四組	第五組	第六組
20CM	10cm	缺	缺	200g	缺	200g	280g
25CM	15cm	缺	缺	400g	缺	400g	350g
30CM	20cm	缺	缺	475g	缺	473g	420g
502橡皮筋力道大小
	彈簧秤施力	第一組	第二組	第三組	第四組	第五組	第六組
	150g	15cm	13cm	13.1cm	16cm	12cm	缺
	200g	18cm	15cm	15.1cm	18cm	15cm	缺
	300g	24cm	19cm	19.5cm	22cm	缺	25.5cm

心得:有些學生好會畫圖，有些學生很會紀錄。印象最深刻的是，506的學生告訴我們磚塊一格15公分，測量幾格就可以知道距離；502奕璿直接帶尺量測，告訴我們磚塊一格是20cm；503學生則是質疑，磚塊與磚塊之間的縫隙沒有量到啊!

        放手讓學生探究實在不好帶，因為無法全班跟上，原本採用小組學習單，發現無所事事的學生藉機搗亂，所以，501開始加上個人學習單，才有機會發現許多學生的個別專長。本周實驗課最強的還是502，可以完成個人學習單還能完成小組學習單，甚至室外課也可以井然有序測完每一支箭的飛行距離及飛行時間，再回到室內，做完統計圖表加討論。

        常在想我們到底要培養甚麼樣的人才呢?501和506的學生挺溫暖的，常常主動幫忙做事情，但是，作業常常交不齊。老師都很認真地幫學生想辦法，最後還是要靠自己啊!

第十五週教學週誌~測量力的大小

第15週自然第四單元活動1. 力與運動

o 第四單元，認識力的種類，知道力的大小可以測量。會用彈簧測量力的大小。

科學新知:

【生活裡的科學】20131012 - 輕重分明的地球引力

【生活裡的科學】20160915 - 用科學對抗地球引力

【生活裡的科學】20171109 - 紙管有夠力

砌磚表演

想一想，五年級班級闖關的砌磚動作，用到了那些力與運動?

平磚上下移磚：

以平磚持磚，迅速移動左右磚分至於中間磚上下成立磚動作，保持中間磚不動快速上下移磚。

本週實驗課要特別誇讚502，可以在一節課裡，完成實驗及記錄，真的非常專注而有效率，雖然有兩組的實驗記錄畫錯了，但是，畫得太整齊了，實在不忍心打叉，只好圈起來，在個別指導囉!