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A 、怎樣做好地震防災?
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一、引起動機 引導提問: 「為什麼學校每年9月都要進行地震防災演練?」 影片觀看: 學生觀看一段約2min的地震防災小短片。 老師:如何做好地震防災準備? 自學、思考 (5分鐘) 學生閱讀課本P.28-29的圖片,將有用訊息紀錄在自然寶典p.19。 二、開展活動 共學 (15分鐘) 兩兩討論: 學生以2人為一組,彼此分享自己在自學階段所記錄的訊息。 4人小組:利用防災師機器人,收集資料,將課本中沒有提到的訊息,補充在小白板。 (此AI機器人是使用Edcafe AI 台灣製作,老師可以透過後臺看見互動歷程,請注意下方3件事。) (一)多方求證:生成式AI生成之內容應辨識資訊來源及多方查證,以確保資料正確性及真實性。 (二)保護隱私:使用生成式AI過程中,僅分享非關隱私之必要資料,避免將自己及他人之個人資訊或機密資料等內容輸入到生成式AI。 (三)注意禮貌:與其對話應注意人際溝通禮節,使用禮貌且尊重之用語。 互學 (10分鐘) 小組發表: 組長將小白板上的訊息拍照,貼在padlet上。401 402 403 404 405 教師抽出情境題卡片,讓各組搶答,例如:「地震時,你人在圖書館裡,這時應該做什麼?」 三、綜合活動 教師總結: 教師歸納本堂課的重點,再次強調「趴下、掩護、穩住」的重要性。 四、評量方式
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完成自然寶典P.18-20。


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