第4周教學週誌~怎樣做好地震防災 & 認識生物生存的環境

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A 、怎樣做好地震防災?

一、引起動機 引導提問： 「為什麼學校每年9月都要進行地震防災演練？」 影片觀看： 學生觀看一段約2min的地震防災小短片。 地震防災準備 老師:如何做好地震防災準備? 自學、思考 (5分鐘) 學生閱讀課本P.28-29的圖片，將有用訊息紀錄在自然寶典p.19。 二、開展活動 共學 (15分鐘) 兩兩討論： 學生以2人為一組，彼此分享自己在自學階段所記錄的訊息。 4人小組:利用防災師機器人，收集資料，將課本中沒有提到的訊息，補充在小白板。 防災師機器人 (此AI機器人是使用Edcafe AI 台灣製作，老師可以透過後臺看見互動歷程，請注意下方3件事。) （一）多方求證:生成式AI生成之內容應辨識資訊來源及多方查證，以確保資料正確性及真實性。 （二）保護隱私:使用生成式AI過程中，僅分享非關隱私之必要資料，避免將自己及他人之個人資訊或機密資料等內容輸入到生成式AI。 （三）注意禮貌:與其對話應注意人際溝通禮節，使用禮貌且尊重之用語。 互學 (10分鐘) 小組發表： 組長將小白板上的訊息拍照，貼在padlet上。401   402     403    404     405 教師抽出情境題卡片，讓各組搶答，例如：「地震時，你人在圖書館裡，這時應該做什麼？」 三、綜合活動 教師總結： 教師歸納本堂課的重點，再次強調「趴下、掩護、穩住」的重要性。 四、評量方式 口頭分享：能清楚說出保命三步驟與地震時的應變和地震後的檢查工作。 能判斷平時、地震發生時與地震發生後的準備方式。

完成自然寶典P.18-20。

B、認識生物生存的環境

補充資料:

花蓮縣馬太鞍溪堰塞湖監測紀實

（20240403地震造成山體鬆動），2025年7月薇帕颱風帶來大雨，造成萬榮鄉馬太鞍溪上游國有林地大規模崩塌，土石阻塞河道形成堰塞湖，滿水位蓄水量超過8000萬噸，相當於一座南化水庫，行政院上周已示警有溢流可能，因樺加沙颱風帶來大雨，下午2時50分發生壩頂溢流，大量泥水沖毀馬太鞍溪橋，下午約4時更直接淹進光復鄉住宅區，4時30分第二波洪水再襲，比第一波更嚴重。王燕華/ 報導2025/ 09/ 23 17:35

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