2022第6週教學週誌~物質受熱後的變化

熱對物質的影響~

補充資料:

1. 科學小原子 #46 魯凱族 石板烤肉
2. 含水量多有雜質 "石"在別亂烤!
3. 有熱的四字詞語
4. 房間一秒變星巴克 ~ 咖啡館爵士音樂 & 讀書音樂 - 4 HOURS Starbucks Jazz Music / coffee shop music

筆記1~大氣中的水的三態變化

雲、霧、雨、露、霜、雪

能畫出形態，並且寫下形成條件。

太陽輻射熱推動水循環

蒸發→

液態水被太陽輻射的熱力變為水蒸氣(氣態水)的現象。

蒸散→

液態水由生物體內至體外而變為水蒸氣(氣態水)的現象。

凝結→

水氣在空氣中因遇冷而變為液態的過程，從而產生雲和霧。

降水→

水以任何形式掉落至地表的過程，包含雨、雪、冰雹

筆記2~熱的4字語詞接龍

閱讀自然課本p32-p57，進行熱的四字接龍。(必須有熱字，語詞不能重複。)

熱脹冷縮實驗:

攝氏溫標是世界上普遍使用的溫標，符號為°C，屬於公制單位。

攝氏溫標的規定是：在標準大氣壓，純水的凝固點（即固液共存的溫度）為0°C，水的沸點為100°C，中間劃分為100等份，每等份為1°C。

自製簡易溫度計

任務分配:小組長(報告實驗結果)；
                 器材長(領取與歸還實驗器材，熟知溫度計與直尺的讀取方式。)

                 A記錄長(領取溫標卡，觀察水位高度，並畫記)；
                 B記錄長(領取小白板，在小白板上畫出實驗裝置圖，並紀錄實驗結果)

發現:

1. 線上學生有蒐集資料優勢。
2. 小組人數越少，實驗越專注，實驗記錄越完整。
3. 學生不知道直尺1小格是0.1cm，溫度計1格是1度西。(如果沒有讓學生寫下來，真的不知道他們會忽略單位及每一格所代表的數值意義。)
4. 發現學生的實驗結果不如預期，這應該和熱平衡時間有關係。

              

2022第5週教學週誌~防颱準備~物質受熱後的變化

 2022第5週教學週誌~防颱準備~物質受熱後的變化(講義)

知道物質受熱時,溫度會上升。正確使用溫度計。(課本)

液體熱對流

LIS教師節活動

604天氣變化(防颱措施)

602天氣變化(防颱準備)

補充資料:

1. 氣象局影音白板--颱風短片
2. 氣候怎麼了?暖冬變急凍解碼霸王寒流
3. 因應極端天氣 啟用"黃橙紅"低溫燈號 | 華視新聞 20191025
4. 【生活裡的科學】20130810 - 熱升冷降大搜查
5. 熱氣球飛行大挑戰 【下課花路米 1352】
6. 20110211《呼叫妙博士》天燈的秘密
7. 宜蘭豪大雨溪水暴漲 66紮營遊客困溪床獲救｜華視新聞 20220925
8. 【高中三年的時間管理系統】如何兼顧課業、社團、比賽？ | 時間規劃 |讀書計畫
   9/26(一)發現有部分學生缺交作業已經成為常態，特別找了一個時間規劃影片給學生。
   「凡事豫則立，不豫則廢」

自學

1.閱讀課本p.34-p.35，將物質變熱的方法圈起來。

2.讀取課本p.35的溫度計刻度，寫在O眼睛平視酒精柱頂端的旁邊。

3.觀看物質受熱的變化影片。

思考

蠟油遇熱熔化成液態，冷卻後凝固變回固態，是形態改變還是性質改變?

熱的傳導

預測：鋁箔盤上哪一個位置的蠟會最慢熔化？

觀察實驗

想一想：蠟熔化順序和蠟燭加熱的位置有什麼關係？

期許學生能從實驗中發現蠟融化順序和蠟燭加熱位置的關係

，並且能建立具有解釋力的模型，和觀察到的證據吻合。

例如:
在這個實驗中，如果(離蠟燭越遠)，就會(  發現蠟越慢熔化 )。

熱對流實驗

發現

      1、  在家線上實驗課的學生，可以依靠組員利用ipad提供實驗上的視野。

      2、「不會」才是學習的起點，所以當學生在課本35頁寫上5.8度西時，彼此才能核對，原來學生沒有「溫度的量感」，不清楚酒精溫度計上的一格是1度西。

       3、印度「創意燭火剪髮」，透過學生的視野才知道原來印度真的用蠟燭剪頭髮，真是太新奇了！在困頓中的創意。

       4、防颱準備手電筒、收音機，結果學生說他家的手電筒和收音機是合起來的，感覺真是一個很實用的防災用品。原本以為大部分人的家中是沒有收音機的，想不到現在的收音機更加進化了！