WES-angel實驗室

2018年9月8日星期六

第二週自然第一單元活動1【會發光發熱的星球】，這個單元要請孩子先複習四年級學過的光與影子及時間測量，從觀察影子的長短及方位，反推太陽在天空位置的方位和高度角！觀察影子變化的規律性，而了解古時候測量時間的工具，日晷。

o 藉由課本P4白天與黑夜的看圖找不同，培養觀察敏銳度。

o 藉由課本P9竿影活動操作，了解光源與影子的相對關係。

學生竿影活動測量結果9/3(一)

504組別		一	二	三	四	五	六
竿子長度(CM)		5.3	5	4	5	5	4
竿影長度 (cm)	30度	14	14	14	15	14	14
	60度	9	6	4	6	7	7
	90度	1	1	1	1	1	1
省思	只測3個高度角，比較不花時間。 60度的竿影長不該超過竿子長度。學生的測量誤差原因是甚麼? 從504實驗結果，還是可以知道角度越大，影子越短；角度越小，影子越長。

學生竿影活動測量結果9/4(二)

501組別		一	二	三	四	五	六
竿子長度(CM)		4.5	6.5	5.1	4	4.7	5
竿影長度 (cm)	東方 30度	14	13.5	13.1	15	21.5	21
	西方 30度	14	13.5	13.1	14	21.5	21
	東方 60度	4	4	5	6	5.1	4
	西方 60度	4	4	7	8	5.1	5
	90度	無	0	無	無	無	無
省思	從501實驗結果，也是可以知道角度越大，影子越短；角度越小，影子越長。角度相同，影子長度也相同。501的實驗數據在巨觀上很符合規則。只是第二組實驗，一定有問題，太完美的數據，看起來就像是參考別人的答案。

學生測量結果9/4(二)

507組別		一	二	三	四	五	六
竿子長度(CM)		5	6.5	5	4.7	5	4.5
竿影長度 (cm)	東方 30度	22.5	10	25	22.5	22	13.5
	西方 30度	22.5	7	13	22.5	22	13.5
	東方 60度	5.5	7.1	8	4	3.5	7.3
	西方 60度	5.5	7.1	5	4	3.5	10.5
	90度	0	0	0	1.5	0	0
省思	有幾個學生很棒，能夠自己做量角器的立架，避免手太酸。桌上測量時，發現桌面和影子都是黑色，不易觀察；改在地板上實驗。雖然，507的實驗數據在巨觀上很符合規則。但是，黃色記號處，真是差很大。觀察學生的實驗方式:學生的手電筒沒有在一定的高度角測量，造成竿影長度有誤。改良方法:在手電筒及量角器上，綁上棉線，避免角度跑掉。

老師計算結果9/4(二)

組別		一	二	三	四	五	六
竿子長度(CM)		5.3	6.5	4.3	4.7	5	4.7
竿影長度 (cm)	東方 30度	9.18	11.25	7.49	8.13	8.65	8.13
	西方 30度	9.18	11.25	7.49	8.13	8.65	8.13
	東方 60度	3.06	3.76	2.49	2.73	2.89	2.73
	西方 60度	3.06	3.76	2.49	2.73	2.89	2.73
	90度	0	0	0	0	0	0
省思	這時候，就覺得學三角函數有些用處。為什麼測量值和計算值會有誤差呢?推測是手電筒的照射角度不一樣，還有使用的手電筒不像太陽一樣，屬於平行光。

學生竿影活動測量結果9/4(二)

學生竿影活動測量結果9/6(四)

學生竿影活動測量結果9/7(五)

502 組別			一	二	三	四	五	六
竿子長度(CM)			5.1	4	5.4	5	5	5.5
竿影長度 (cm)	30度	東方	13	13	13	14	13	12.5
	30度	西方	12	12.5	20	17.5	12	11.5
	60度	東方	3.5	2.5	12.5	8.5	4	4
	60度	西方	3.5	2.5	4	9	5	5
	90度		0	1	0	4.5	2	0
省思	合作能力越強，效果越好。15號和26號主動學習超積極的，中間只有5分鐘下課，還是跑到球場，測量影子長度

503遇到好天氣，直接帶到球場，測量人影長度、方位和高度角。有幾個學生數學應該很好，直接利用身高和影子長度，等比例縮小後，畫在筆記本上，以量角器量測角度，推估太陽高度角。

心得:真是愉快的一週，發現更多的孩子主動學習，又熱心服務。有學生說他上網只找到一種太陽觀測器的作法，就是課本教的這一種。來欣賞別人的設計，陽陽得意、我的太陽觀測器很specil。

命運如同一只不停旋轉的陀螺，可以扭轉它的，只有它自己。——莫問紛飛《秦時明月之萬裏長城》

2018年9月1日星期六

第一週自然第一單元活動1【會發光發熱的星球】，北風與太陽是伊索寓言之一，可以請孩子利用課餘時間閱讀太陽的相關讀物，並想一想白天和夜晚的光與熱有何不同?人類已經成功登陸月球，如果想接觸太陽，該怎麼做?可以搜尋探日任務相關資訊。探日任務GO!

o 知道同一天中影子會隨著時間而改變。

心得:知道自己要甚麼是一件很好的開始，透過自我覺察，確定目標，就可以開始行動。

肯定自己~好的覺察提問九宮格

F:先接納對方的意見，不加以否定。去理解【這個人原來是這樣想的事實】不明白的地方，再追問(為什麼，你會這麼想?)。	C:【學問】其實就像字面上的意思，正是【以問而學】。在問答之間將可獲得知識與智慧。(竹田和平) 如何讓每個學習者發問?	G:目前有甚麼進行得特別順利? 每個人都想變好。
B:比起正確的答案，找到正確的問題才是重要的。(卡洛斯戈恩) 如何表達對學習者的重視?	主題:你希望藉由什麼事名留青史? (彼得杜拉克) 教出來的學生能自發、互動、共好，成為幸福企業家。	D: 有智慧的人，並非提供【正確的答案】，而是提出【正確的發問】。如何培養先見力?
E:學會聰明的傾聽。不要插話、不改變話題、不要否定對方。	A:你是怎麼想的?(松下幸之助) 面向未來的挑戰，最重要的能力就是人際關係的同理心，及系統性創新思考的能力。	H: 你認為該怎麼做才能改善呢? 隨時充實自我。

2018年9月8日星期六