2025第11週教學週誌~地球的生態

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補充資料:

1. 【觀念】生態系的組成
2. 【觀念】生態系中能量的流動
3. 人生就是無止盡的吃與被吃！【LIS科學史】（蒂耶曼－物質循環）
4. 用科學了解能量流動的法則！？【LIS科學史】（林德曼 - 能量金字塔）
5. 食物鏈遊戲    能量的流動與物質的循環
6. 被遺忘的四點金：史尼氏小䰾
7. 生活周遭的生物
8. 檢查種蛋受精或死胎 畜試所智慧照蛋系統節省逾8成人工時間 準確率逾98%
9. 鸚鵡孵化多少天出雛？手把手教你人工孵化鸚鵡蛋教程
10. 追緝海蟾蜍│世界百大入侵外來種
11. 我不是蚯蚓 — 鉤盲蛇
12. 你有吃過菱角嗎？你知道菱角在料理前的樣貌嗎？一起來認識菱角吧！
13. 酒杯槐葉蘋
14. 北極狐
15. 北極兔-冬白夏灰的雪中模特
16. 柳雷鳥-情勒鳥

1-1食物鏈 
1-2生物間能量的傳遞

 透過舊經驗推理生物間的食物鏈關係。
 透過觀察和討論,認識及記錄食物鏈,並了解生產者和消費者的差異。
 食物鏈的開端是光能,能量可以在不同物種間流動。

【暖身活動】

1. 閱讀課本 P.78-P.79 科學漫畫，說說看

    螳螂的食物是誰?
    五色鳥在等誰成為牠的食物?
    為什麼北極狐的毛色變了?
    為什麼很多樹木死亡?

一、觀察食物鏈

請閱讀課本P.80-P.81,將生物名稱圈出後,獨自完成下列空格,並思考問題 1。 (5 min)

【問題 1】

觀察圖中的生物彼此有什麼關係?

1. 從生產者開始,生物間因攝食關係(「吃」與「被吃」)，形成
 囗 單向   囗 雙向 鏈狀路徑，稱為_______________。

註:分解者不在食物鏈中。

2. 生產者 →【       】級消費者 → 【       】級消費者 →
                   【       】級消費者

3. 將生物以吃與被吃的關係依序相連,例如:草→蝗蟲→雞。

4. 可以行光合作用的植物稱為____________。
以生產者為食物的生物稱為_____________，

以一級消費者為食物的生物稱為_____________。

學習使用google的以圖搜圖功能，查詢下方生物的名稱。寫在自然筆記本上，看看你能查到幾種生物名稱?