2022年3月28日 星期一

2022第8週教學週誌~【鏽】出時間差

上週看完學生的自然筆記,驚艷學生的藝術天分。

因此,本週找了與【燃燒和生鏽】相關的設計作品,如下方連結。

其中,挖災這疫包是與時事相結合的設計產品。


將日常與時間保存!中原商設學生打造「養銹曆」 15 種溶液養出鐵銹千變萬化之美

2021/04/21 | 創意靈感 | 文字整理 Stephie Chiu

養 銹 曆

從中原大學商業設計系的『養銹曆』感受時間差,體驗不同水溶液下鐵鏽的時間差。

IRONWAY

銘傳大學 商業設計學系 以鐵為媒介,欣賞其時間流動的美感、人與物之間的交流。


國立清華大學 藝術與設計學系 想讓美好的時間慢下來,不能凍結,就走慢它,像融化的意象般流動著。


南臺科技大學 創新產品設計系 設計的香紙,讓使用者能自由撕取欲燃燒的時間長度,亦能節省存放香紙的空間。


東海大學 工業設計系這次的設計地震逃生包,整理了各式逃生包的內容物,將最需要的物品妥善分類,並依照重要性及日常使用的結合,使的逃生包的使用更加便利並且更貼近日常使用。


朝陽科技大學 視覺傳達設計系 打破布香包的傳統結構,在紙材結構上發展出可依喜好調整氣味與懸掛的設計,包裝內特點為依氣味開口的不同便會有不同的濃郁程度;隨對氣味濃淡喜好翻轉不同面向,並埋入磁鐵使每個翻面可更牢固地互相連結,便於擺放使用,而外側包覆的腰封,除固定效果外也能滿足懸掛的需求。

補充資料:      

n  電鍍迴紋針

n  我們的島~電鍍

n  隔空點火

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2022年3月27日 星期日

2022 0327學思達實作型講義製作研習心得~講師:孫菊君,黎曉鵑老師

藝術與人文領域老師(菊君老師與曉鵑老師的課,有一種腦洞大開的感覺.)

破冰👉體驗與後設👉實作型課程講義製作👉 教學演練👍

色彩就是我的鑒賞力課程講義 模矩實作

3個亮點:

  • 講義和簡報同步
  • 菊君老師與學思達:一天上完6堂課,心情是愉悅的.(衝出狹隘的舒適圈,正面迎戰創新教學的新挑戰,進而發現藝術課堂飽滿豐盛的積極價值。)
  • 曉鵑老師預留教學演練時間(可以體驗竺芸老師設計的『挑戰過一天零廢棄生活』的實作講義)


學科知識點:減法美學

文青小舞台~今天,讓我們像設計師一樣思考

學生:色彩組&測距組

最欣賞的2張投影片



1個問題:我要如何將藝術融入自然科教學?



2022年3月21日 星期一

2022第七週教學周誌~燃燒與滅火

 

燃燒三要素~

(1)須有可燃物、(2)須有助燃物、(3)溫度須達到燃點;
此三要素缺一不可,故常稱為「燃燒三要素」。

以蠟燭燃燒為例。蠟燭燃燒時,一定要先點火,使其反應溫度逐漸提高,以到達「燃點」;此時受熱熔化的蠟油會沿著燭芯上升,再受熱氣化成蠟油蒸氣,此蠟油蒸氣即為「可燃物」;接著,蠟油蒸氣會於此高溫狀態與空氣中的氧反應,形成燃燒現象,而氧則為「助燃物」。 

火三角是一個簡單模型,能夠讓人知道一場火災發生所需要的成份,也是消防經常會用到的概念。「火三角」闡明了一場火的燃燒之規律,只有齊備以下三種元素:引火源可燃物助燃劑(多數情況下為氧氣),一場火方能成功燃燒,缺一不可。因此只要把任何一種元素移除,這場火就能成功撲滅。

用線香檢驗氣體實驗

火災時,消防隊員會視情況使用不同的滅火設備。

緊握瞄子

緊握瞄子及乾粉滅火器演練

乾粉滅火器練習1

乾粉滅火器練習2

超簡單簡易滅火器

驚!液態氧鋼瓶如飛彈 噴飛4層樓高砸車

乙炔鋼瓶炸飛10米高 「飛彈升空」民眾全嚇傻|三立新聞網 SETN.com

觀看次數:2,103次2022年3月22日

製造與檢驗氧氣:

步驟1:小組討論,決定雙氧水與金針菇的數量。









步驟2:量秤金針菇

(檢核是否正確使用彈簧秤。)









步驟3:使用量筒量取雙氧水

(檢核是否蹲低觀測量筒刻度。)




步驟四:將雙氧水慢慢倒入有金針菇的廣口瓶,套上保鮮膜。






步驟五:把點燃的線香伸入廣口瓶中,觀察線香燃燒情形。
















使澄清石灰水變混濁,猜猜看是什麼氣體?

(希望這兩位協助老師擺拍的學生,可以記得答案是什麼。)












清明防火~四【不】二【記得】作業欣賞

                     我覺得學生筆記寫得好都是國文老師的功勞,因為分段摘要練習超級重要!














繪出滅火器的構造















































設計簡易滅火器























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