第8週教學週誌~ 植物的繁殖與分類

 習慣一:主動積極

第8週(第二單元植物世界面面觀)~ 植物的繁殖與分類

不向命運低頭的紅豆

植物分類「二分法」：選擇一個可以觀察的標準將植物分成兩類；符合這個標準的歸成一類，不符合這個標準的歸成另一類。

這節最難的就是每個學生的起始點不同，很多四年級學的水生植物(挺水、浮葉、漂浮、沉水)已經忘光光了，學生最弱的就是睡蓮屬於浮葉性植物（牛刀小試）。所以，五年級先進行植物密碼暖身活動，知道課本裡曾經出現那些植物。可喜的是，學生不服輸的個性，沒有找完不下課，或是，老師還沒進行活動，已經在家開啟自學模式，先行完成自然寶典P32。畢竟看到植物名稱而不知道它的外型特徵，真的很難進行分類教學啊!五年級要教的新知識是蕨類植物，這種不開花不結果不產生種子的植物是靠什麼繁殖呢?(葉背孢子囊群裡的的孢子囊裡的孢子)結果學生只想吃包子。

補充資料:

從影片第11分鐘開始播放~發源於墨西哥，80%產自馬達加斯加島的香草植物如何與太陽能板結合?

一塊地兩用！屏東光電企業園“農光電板下空間基地天然水晶珍珠價格五年翻漲六倍揭綠金國家隊育苗！│李天怡主講│【的國界PART2】20210925 │三立新聞台

10/16-10/17參加{高效能人士的7個習慣}工作坊研習，才知道原來7個習慣是有順序的，十分重要。計畫花7週時間與學生分享，每週投資10分鐘，幫學生理解7個好習慣。為了不影響課程進度，同時將自然課的的核心理念導入7個習慣順序。以說故事的方式融入，幫助記憶與回想，觀察、行為、獲得；簡單說就是種豆得豆的概念。

分享7個習慣裡的第一個(主動積極)，用種子成長為1棵大樹，進而變成一座森林，當作連結。

10年樹木，100年樹人。種下好品格的根。

觀察植物形態，描繪出來，接著推測功能。

本節重點在於將植物外型與名稱做連結。

因此會進行植物密碼活動。