第九週教學週誌(蠟燭燃不燃實驗設計)
作業:自然練習簿第16回。
Y下週4/30(四)自然期中考需要攜帶星座盤。
1.
星等與星星顏色的意義、星座盤的使用與觀星注意事項。
2.
利用北斗七星與仙后座尋找北極星方法。熟悉四季的主要星座。
3.
氧氣(O2)的製造與檢驗方法、二氧化碳(CO2)的製造與檢驗方法。
4.
燃燒三要素與不同火災的滅火方式、影響鐵生鏽的因素與防鏽方法。
5.
熟悉科學研究方法及歷程。
6.
課本劃線重點與自然筆記、自然寶典。
請將練習卷與複習考卷整理，「平時整理好，複習沒煩惱」。
_____________________________________________________________________如何判斷星座盤上星星的方位及高度角
蠟燭燃不燃探究實驗設計
流程:
2. 想一想，造成蠟燭容易隔空點火燃燒的原因是什麼?
3. 小組在小白板上寫下造成蠟燭燃燒的原因，並且上台分享。或是直接書寫在個人學習單上。
4.501和503都是採用實作後書寫學習單，發現學生在書寫研究假設時，常常會出現兩個變因:例如(速度快)(溫度高)；因此後來的班級502、504、505、506，採用另一個版本的學習單，在於教學生探究的目的，會影響研究假設，及對照組與實驗組的設計。
5.502和504沒時間調查是否想操作隔空點火實驗。
6.505和506的調查發現，505不想做實驗的學生占42%原因，多半是因為下週要大考，或是怕麻煩，不想清理桌上的蠟油，感覺很務實。506想做實驗的學生占90%，因為很想知道自己預測的準不準。
後記:探究與實作是一件不容易，卻必須要學習的事，因為未來有太多未知的事物，等待具有探究能力的人們，想辦法解決。
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