第九週教學週誌(蠟燭燃不燃實驗設計)

本週完成第二單元課程。下週進行期中考試範圍複習。

作業:自然練習簿第16回。

Y下週4/30(四)自然期中考需要攜帶星座盤。

第一次定期評量準備範圍：

1. 星等與星星顏色的意義、星座盤的使用與觀星注意事項。

2. 利用北斗七星與仙后座尋找北極星方法。熟悉四季的主要星座。

3. 氧氣(O₂)的製造與檢驗方法、二氧化碳(CO₂)的製造與檢驗方法。

4. 燃燒三要素與不同火災的滅火方式、影響鐵生鏽的因素與防鏽方法。

5. 熟悉科學研究方法及歷程。

6. 課本劃線重點與自然筆記、自然寶典。

請將練習卷與複習考卷整理，「平時整理好，複習沒煩惱」。

_____________________________________________________________________如何判斷星座盤上星星的方位及高度角

蠟燭燃不燃探究實驗設計

流程:

1. 播放一段【蠟燭隔空點火】的影片。
廣口瓶悶熄蠟燭吹熄蠟燭

2. 想一想，造成蠟燭容易隔空點火燃燒的原因是什麼?

3. 小組在小白板上寫下造成蠟燭燃燒的原因，並且上台分享。或是直接書寫在個人學習單上。

4.501和503都是採用實作後書寫學習單，發現學生在書寫研究假設時，常常會出現兩個變因:例如(速度快)(溫度高)；因此後來的班級502、504、505、506，採用另一個版本的學習單，在於教學生探究的目的，會影響研究假設，及對照組與實驗組的設計。

5.502和504沒時間調查是否想操作隔空點火實驗。

6.505和506的調查發現，505不想做實驗的學生占42%原因，多半是因為下週要大考，或是怕麻煩，不想清理桌上的蠟油，感覺很務實。506想做實驗的學生占90%，因為很想知道自己預測的準不準。

後記:探究與實作是一件不容易，卻必須要學習的事，因為未來有太多未知的事物，等待具有探究能力的人們，想辦法解決。