2019年10月28日 星期一

第九週教學週誌自然第三單元活動3.植物的分類


o 知道依據植物的外形特徵和生長環境,可以進行植物的分類。
o 練習用二分法將植物做分類。
o 下週二期中考範圍:自然第1,2元。


【複習要領】

1.透過自然課本、習作,練習看圖說故事,能說出課本上每張圖表的涵義。
   請留意折線圖:
         (1)橫座標項目         
         (2)縱座標項目         
         (3)特殊點(例如最高點及最低點)
         (4)趨勢(越來越大或越來越小)。

2.自然寶典P24(植物密碼),是在協助同學,認識課本中出現的植物名稱。



3.說明文閱讀理解策略:

何憶婷-自然學科閱讀策略-生命的起源



  (
1)確認標點符號(閱讀課文請以句號為單位,代表一個句子完整結束。)
  (2)注意邏輯字詞,例如自然習作P26(就是;其實而且..也;因此;導致;除了;) 如果文章中出現(因為、所以、當、就會、也會、但是、然而、而、首先、其次、再則、總之、最重要的是、如果、若、在、就會……)等,這些有前因後果先後順序強調結論或總結的字就叫作邏輯字詞。找邏輯字詞,可以幫助你釐清文句的邏輯脈絡。

2019年10月26日 星期六

502植物密碼之二分法

省思:看到這個結果超驚嚇的,少了幾堂課,真的差很大。
還好下週一還有一節課可以追回來。


修改前                                              修改後


第一組看起來就是會馬上把棉花糖吃掉的感覺。
把自己的座號標上去,感覺自信心十足。

                          青剛櫟開花林投開花,沒看過開花不代表不開花啊!


第二組觀念不錯,可惜字體太難以閱讀了。



第三組:馬鈴薯是塊莖繁殖啊!




第四組石蓮用葉繁殖落地生根用葉繁殖;都是開花植物。


第五組二分法是一分為二呀,你怎麼變成3條線了?

只能說失敗為成功之母,修改版是中午503自然小幫手完成的。



第六組仙人掌會開花呀!還美麗的讓人驚艷啊!
開花之後就是結果產生種子,為什麼會認為非洲鳳仙花沒有種子呢?

2019年10月24日 星期四

506植物密碼二分法之植物迷宮


修改前                                                修改後



 




503植物密碼二分法之植物迷宮



省思:我少做了一個動作,就是先回顧上周503學生完成的二分法。造成學生再轉譯成植物迷宮時,第一組的想法就卡住了,不太流暢。

第二組的【葉子大小】如果改成【針狀葉及非針狀葉】會較精準。
還有植物的「植」中間是三條線喔!





2019年10月23日 星期三

504植物密碼二分法之植物迷宮

先透過上週504學生製作的分法,分析適合分類的標準【植物的生長環境及外型特徵】;再開始植物迷宮設計。

流程一  先決定寶典P24植物密碼上的6種植物,再將答案寫在寶典24。
流程二  小組討論5分鐘,開始設計迷宮。
流程三  靜下來思考,分類標準,寫在自己的寶典P26。
流程四  交換組別作答
流程五  老師解說,總評。


省思:要如何加強學生的合作能力呢?目前的作法是有貢獻的舉手,加分。
下次再想想更好的方法。

501植物密碼之二分法(植物迷宮)



本周六日參加完台中夢N國中自然組的現學現賣!只是不知道原始出題者是誰!我覺得走迷宮的方式教二分法很有趣!王政忠老師期許實踐家能【做你說的,說你做的】;特此將植物迷宮活動設計成第一組出題,第二組回答...依此類推..





省思:在此要鼓勵寫錯的學生,學習的過程難免會遇到失敗與挫折,當你覺得走入谷底,恭喜你,開始準備上坡了,因為知道自己的不足,所以會越來越努力,世界也會更加美好。

精選文章

20250819~開學前準備

  G4