學思達教師培訓坊研習心得
學思達教師培訓坊研習心得-
六日兩天的學思達工作坊，我學到「分享是一種能量」。因為必須分享所以會準備、當你開始準備，就會精進！^_^
第一天上午 教室裏的春天學思達教學法-張輝誠
一、好的文本可以重複、複製、流傳
證據一
用學思達翻轉台灣教學（約25分鐘的影片）
證據二
臺師大影印部180元的學姐筆記
證據三
張輝誠老師設計的學習單、有層次、像階梯的講義
第一天下午 興大附中學生公開課-張輝誠
二、設計好講義
文本「金世成」文言文—
三、做好主持人
提供溫暖友善的環境，真心話都出來了！
第二天 早上精彩非凡的國中理化講義製作
「學思達」的順利進行，需仰賴提問設計流暢的「講義」。講義像是上課的「劇本」，可以提供資訊，讓學生有所依據；更可提醒老師 ─ 學生需要了解的核心概念有哪些？
本工作坊內容包含：
由淺而深，從簡而繁的說明設計講義之方法和應用的教學時機。
包含探究與實作的設計。
提供多項有趣有效的教學模式在課程上。
講義搭配「學思達」上課，讓參與者親身經歷「學思達」的操作模式。
以實作實驗(浮力)當主題，設計出探究、實作融入「學思達」的問題。
興大附中情境教室很vip
在7位學員下，感覺像在上碩班的課程！上課一如謝彩凡老師的名字一般，精彩非凡。
下午場-重理解的提問設計
羅勝吉（台東縣台東高中化學科教師）
教學經驗16年，國中1年，高中15年。除了兩年兼任導師外，大都兼任行政工作。在近十五年的教學生涯中，因對傳統的教學方式感到不滿意，常思考一些有別於「填鴨」的創新教學方式，但總不得其門而入。
2014年夏天，在聽過張輝誠老師講「學思達」後，不只感動，而且敢動。經過兩年的發想、嘗試、驗證，發現「學思達」是一套環環相扣、簡易實施的翻轉教學技術。在這樣的教學模式中，可以幫助學生找回學習興趣，建立學習自信心，進而學會為自己的學習負責，不斷讓自己精進。在「學思達」的課堂上，師生更可以一起學習知識、討論知識、探索知識，激盪彼此生命、共同成長。而這一切乃是源自於學生成為學習的主角，進行深度思考，以及解決問題之後所帶來的成就感。
除了自己進行學思達教學之外，也開放教室，歡迎所有有興趣的老師入班觀課，一同在課堂中共學共好。更感謝各地邀約，使自己有機會至他校分享自己的翻轉教學經驗，並期盼藉由這些教學經驗的分享，能使許多師生受益。
心得
羅勝吉老師遇到重點都會帶念一次，加深印象。挺好的。遇到好夥伴，重新修正了我的教學設計。
番外篇
中午用餐和余宗晉老師聊了一下，他帶學生的經歷，真是讓我嘖嘖稱奇，自主性增能的研習講師！
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