【科學家的故事EP.2】艾薩克．牛頓 Newton 萬有引力／三稜鏡實驗／反向式望遠鏡｜小行星樂樂TV 2021 Maker Party
1.力與運動:接觸力與超距力的影響力。
2.大地的奧秘:大地變動的影響力。
3.植物世界面面觀:植物繁殖的影響力。
4.熱的作用與傳播:溫度變化的影響力。
雙贏思維:我勇敢爭取自己想要的，也體貼別人的需要，然後努力在其中保持平衡。當衝突發生時，我努力找出雙贏的解決方法。
補充資料:
1.18分間“緊迫の脱出劇” 羽田JAL機炎上…海外メディア「全員生き残ったのは奇跡」【もっと知りたい！】【グッド！モーニング】(2024年1月4日)
2.台中市民廣場藏爆炸燒人風險 氫氣球違法賣｜TVBS新聞@TVBSNEWS01
3.民眾私闖空地歡慶跨年 煙火火星落草地釀火警｜華視新聞 20240101
《央視》貼文指出1/9下午「愛因斯坦探針衛星」，利用「長征二號丙運載火箭」射上空。
國家級警報的中文是「衛星」沒錯，但英文使用「missile （飛彈）」，若改用「satellite（衛星）」或「rocket（火箭）」，更能明確表達正在發生情況。
（需要擔心殘骸掉落，「防空警報」響起時，最好躲進建築物的底層或地下室。）
wordwall 遊戲
ＣＨ3空氣的組成與反應
Ｑ1:氧氣是助燃物，看得見嗎？
Ｑ2:如何證明氧氣的存在？
Ｑ3:如何製造氧氣？
ＣＨ4神秘的天空
Ｑ1:一天中，什麼時候的太陽高度角最大？
Ｑ2:春分，夏至，秋分，冬至四個節氣中，哪一天會最熱？為什麼？
Ｑ3:觀察下方一年中太陽在天空中運行的軌跡圖，日出的方位皆相同嗎？為什麼？
1.能利用星座盤找到四季星空的相同與不同。
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任務一
自學:閱讀課文p112-119，完成自然寶典p53(10分鐘)
訪問班上8個同學，請對方簽座號。(5分鐘)
任務二【人人賓果】：由老師抽座號，抽到座號的同學可畫螢光筆，最快連成一線，請喊【賓果】!
任務三完成自然寶典p54
第17週教學周誌~神秘的天空~四季的星空有什麼不一樣~(運動週)
2-1 太陽是恆星
請閱讀課文 p.107,思考下列問題:
Q1:為什麼照片中的太陽看起來又大又亮呢?
Q2:為什麼我們在地球上可以明顯感受到太陽的光和熱?
Q3:為什麼太陽是恆星?
請閱讀課文 p.110-111,思考下列問題:
Q1:你曾經在哪裡看見滿天的星星呢?
Q2:星星和星星之間的距離非常遙遠,我們要如何描述他們之間的距離呢?
Q3:如何描述星星在天空中的位置呢？需要哪些數據？
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五年級上學期【神秘的天空】融合了太陽與星星的概念，對學習者來說觀測太陽與看星星都是一件不容易的事情。自然老師運用LIS提供的影片和半天球模型進行教學，讓學生學習天體的運行。再搭配星座盤及Stellarium app，操作起來更上手。
