2019年6月25日 星期二
2019年6月21日 星期五
第十九週教學週誌
補充資料:
秋行軍蟲疫情嚴峻 全台已發現55隻成蟲(6/17)
愛玩客【精華】 - 坦尚尼亞動物大遷徙
期末考結束了，應該是幾家歡樂，幾家愁。整體而言，看得出來，學生為了拿到100分，相當努力，聽到有孩子為了拿到滿分，背了很多生物知識。恭喜考100分的學生，你的努力被看到了。考不好的學生，也不要氣餒，表示還有很多進步空間。事實上，人生的路很長，你不太會記得，5年級6月夏天期末考的自然分數。但是，你會記得當時的你是很努力，還是不太在意的。
分享以下2篇怡嘉老師的文章~標註6月淡淡的哀傷~
堅持當不討喜的嚴師 陳怡嘉幫學生擦亮人生方向
作者：陳怡嘉
2019年6月14日 星期五
第十八週教學週誌
複習第二次成績評量準備範圍：
1. 動物的食性、恆溫和變溫動物的差異、動物的禦敵與社會行為。
2. 動物的求偶與育幼方式、動物的分類方式(二分法)。
3. 音量單位、噪音的預防方法、影響音調高低的因素。
4. 簡易樂器的製作步驟、聲音三要素、不同樂器發聲方式的差異。
心得:分享秋行軍蟲時事議題。通報獎勵的期限追朔至2019年6月8日並截至2019年6月21日，只要通報人將電話、身分證明、發現秋行軍蟲的詳細地點、清晰圖像及植株受害狀圖像等檔案一併寄出，待應變小組派員勘查，確認真有入侵後便會發放1萬元獎金。學生對於一案10000元獎金興致高昂。還會特別把農委會防檢局專線0800-039-131抄下來。當然也有學生提出養來賣，特別強調獎勵期限限制，要搶在牠變成雌蛾之前撲滅才有效。
莫氏樹蛙
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綠蠵龜
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綠繡眼
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秋行軍蟲
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每次產卵數量(顆)
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100-200
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100-110
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3
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100-200
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育幼行為
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無
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無
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有
|
無
|
2019年6月10日 星期一
第四單元重點整理
4-1
生活中常聽見的聲音
1.物體發出聲音時，發聲部位會有振動現象
Ex：講話→聲帶振動 打鼓→鼓面振動p.85
2.不同介質中，聲音傳播速度不一樣。
固體最快 > 液體
> 氣體最慢。p.87
3.音量的單位：分貝(dB)(
在不適當的場所或時間，令人感覺不舒服的聲音，稱為噪音。 p.89
4-2
樂音
1.樂器的發聲種類 p.90
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類別
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舉例
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原理
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管樂器
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直笛、長笛、法國號
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利用空氣在樂器內振動，發出聲音
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打擊樂器
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木琴、鼓、三角鐵
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敲擊樂器而發出聲音
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弦樂器
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吉他、小提琴、豎琴、烏克麗麗
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彈撥樂器的弦or弦弓摩擦而發出聲音
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2. 聲音的高低 P.91-93
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聲音較低
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聲音較高
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管樂器Ex：直笛
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空氣柱越長
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空氣柱越短
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打擊樂器Ex：木琴
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木片越長
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木片越短
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弦樂器
Ex：吉他
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弦越粗、鬆、長
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弦越細、緊、短
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3.聲音三要素 p.94-95
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聲音要素
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音調
(聲音高低)
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響度
(聲音大小)
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音色
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因素
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發聲物體的
長短、粗細、鬆緊
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用力大小、
是否有音箱
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發聲物體材質
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4.樂器發聲越大聲方式：
A.越用力彈撥弦樂器
B.越用力吹奏管樂器
C.越用力敲擊打擊樂器
D.樂器音箱越大 p.95
4-3 製作簡易樂器
1.設計製作樂器流程
觀察→繪製設計圖→規劃步驟與方法→
製作→調整→改良or重新設計 p.96
2019年6月7日 星期五
第17週教學週誌
1. 本週介紹簡易樂器製作的要領。完成加油汽笛。
2. 下週進行第四單元的複習。
補充資料:
推薦: 2019中興昆蟲展-你今天Social了嗎?
日期：2019/6/7～6/15 地點：中興大學 惠蓀堂
📣展覽時間：平日：9:00~17:00
假日：9:00~19:00（＊端午連假 均算是假日時段＊）
心得：
20190606早上有6年級的跳蚤市場，導師事先說明如果學生表現不錯，可以提早十分鐘下課！而506確實沒有讓老師失望，我們在一節課內完成自然寶典、習作及加油汽笛，還有很多用心準備的學生帶來自製樂器的材料，在課堂上完成了排笛，簡易伸縮吸管笛、弦樂器及敲擊樂器。8:50準時下課，並請同學在9:10回到自然教室。我想這是人性的掙扎，要能脫離商場，遵守承諾，是需要多大的自制力。可喜的事只有一位迷途小羊，其他的學生都能在9:15坐好，複習第四單元，並做人耳頻率測試！20-20000HZ能聽到哪些頻率的聲音！學生越來越進步真的感謝導師、家長和同儕間的共同努力。有個學生說，他們會準時回來，是因為一個傳一個告訴同學，如果不能準時回來，老師會被罵！總之，相信變好的力量是很強大的！
本週還有一件小插曲讓我印象很深刻，下課時間遇到舜元他跟我打完招呼，還不忘提醒周遭的同學，要跟自然老師問好！真的好可愛！自己做到了也不忘提醒他人，善的循環，值得鼓勵！
祝福林志玲幸福美滿。志玲姐姐在演講中曾經提到她的娃娃音常受到攻擊，所以，曾經想要改變自己的聲音，直到遇見一個善良婆婆，因為她的音色而認出她來，告訴她要多吃一點，好好照顧自己。她才開始接受自己的聲音。在批改自然習作時，看到學生寫老師上課的聲音是噪音，解決方法是請老師安靜一點。就會想到志玲姐姐受的傷！後記，6/6當時認為老師上課是噪音的同學，今天很認真，身為教學者，還是肯定學生的努力，期許這種想要變好的力量越來越強大！
有個學生看到我最近在看的一本書-殘酷世界的生存法則-給我的回應是，「老師妳怎麼看這麼悲觀的書？」我說我在研究社會行為！書中p206提到咬過對方手臂的黑猩猩，會因為擔心報復而緊盯著那隻受傷的手臂，並為對方梳理毛髮來提議和解。吸血蝙蝠到了晚上會飛離巢穴，靠近牛豬馬等動物的背後，在他們身上畫出3公釐左右的傷口。蝙蝠的唾液中還有防止血液凝固的物質，一餐會吸取約體重的40 %的血量，然後回家。但是，如果吸不到血，三天後就會死亡，因此，幸運的蝙蝠會將血液反芻分享給飢餓的夥伴。令人驚訝的是，吸血蝙蝠還記得過去曾分享血液給自己的夥伴。p211棲息在非洲草原的瞪羚，只要察覺的獅子靠近，就會一起飛奔而走。
如果有一隻性情怪癖的瞪羚企圖冷靜的判斷當時的狀況，應該會最早成為獅子的食物吧！換言之，對於瞪羚而言，採取和群體相同的行動才是存活的最佳策略。
學生的提問？
2.聲速會影響頻率嗎？
（1赫茲（Hz）表示事件每一秒發生一次。「聲速」（每秒340 米），單位時間內振動波傳遞的距離。氣體的波速則會受溫度的影響，公式是 聲速=331 + 0.6T，T為攝氏溫度。說完定義，反問學生你覺得會影響嗎？他就自己回答應該不會。）
3.老師妳知道0.0Hz電影嗎？
（小時候愛看鬼怪科幻靈異故事，看過七夜怪談後，就不想再看恐怖電影了！）
4.52赫茲的鯨魚是哪一種鯨魚？
（藍鯨聲音為10-40HZ;長鬚鯨50Hz。有科學家認為52Hz鯨魚為混種。其實，說故事的目地是想帶出溝通需要調對頻率，才能對話！還有鯨魚是社會行為的動物！）
2019年6月5日 星期三
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