2025第12週教學週誌~不同生態系中的生物有什麼不同

電子書   講義    

補充資料:

1. 【觀念】生態系的組成
2. 【觀念】生態系中能量的流動
3. 【觀念】族群和群集
4. 生物與環境-生產者 消費者 分解者
5. 認識生態系(問答)   (飛機)
6. 生物多樣性(打地鼠)
7. 台灣生物多樣性網路
8. 台灣野生動物之聲資訊網
9. 台灣 入侵種資料庫
10. 高山上綻放的小白花－玉山薄雪草
11. 蝴蝶 南島黃裳歸鄉路-黃裳鳳蝶
12. 不吃蛇的陸龜-食蛇龜
13. 帝王座上的冰河遺寶 南湖柳葉菜
14. 橙腹樹蛙的一生 - YouTube(19分47秒)(7分鐘開始看)

2-1多樣的生態系

  引導學生察覺地球上有不同的生態系。

 比較不同生態系生物特徵差異,環境對生物構造的影響。

 生物為了適應不同環境,身體構造有規則性變化。

2-2

多樣的臺灣生態

 透過圖片,引導學生察覺臺灣生態的多樣性,知道臺灣的特有種生物及保育類生物。

 思考生物多樣性的重要性。

外來種：

定義為原產於其他地區的動植物，但是外來種不一定都會對原生的生態造成負面影響，也不是所有外來種都有辦法在野外自行繁殖。例如:市面上常見的芒果、稻米都是外來種。

外來入侵種：

定義為生態系中的外來種，而且在引進之後已經或可能造成經濟損失、生態破壞或有害人類健康者。是指動物、植物或其他生命體，無論有意還是無意，被人為引入到非牠們原本自然棲息的環境，而且已經威脅到原生的生物多樣性、生態系統、糧食安全、人類的經濟、健康和福祉。會造成生態破壞和經濟損失的外來種，才會被列為外來入侵種。例如福壽螺、小花蔓澤蘭、紅火蟻等。

農委會林業試驗所在2014年建置「臺灣外來入侵種資料庫」，整理了210種外來入侵種，包括植物76種、動物128種、微生物6種。可以搜尋台灣 入侵種資料庫。

601    台灣外來種入侵事件簿

特有種：是只有台灣獨有，其他地方並沒有紀錄或分佈的物種。

特有亞種：則是並非台灣獨有，其他地方也有極為相似或是完全相同的物種，但差異不大或是僅因地理隔閡而無法進行配對。

保育類生物：

2024年赤腹游蛇也調升為瀕臨絕種野生動物，亦列入行動對象。確定瀕危動物保育行動對象為23種。

AI繪圖(請找出不合理的地方)

AI繪圖

臺灣的陸域生態系

                                   農業生態系服務項目多元。（圖片摘自林裕彬網路直播畫面）

2025第11週教學週誌~地球的生態

  電子書   講義    

補充資料:

1. 【觀念】生態系的組成
2. 【觀念】生態系中能量的流動
3. 人生就是無止盡的吃與被吃！【LIS科學史】（蒂耶曼－物質循環）
4. 用科學了解能量流動的法則！？【LIS科學史】（林德曼 - 能量金字塔）
5. 食物鏈遊戲    能量的流動與物質的循環
6. 被遺忘的四點金：史尼氏小䰾
7. 生活周遭的生物
8. 檢查種蛋受精或死胎 畜試所智慧照蛋系統節省逾8成人工時間 準確率逾98%
9. 鸚鵡孵化多少天出雛？手把手教你人工孵化鸚鵡蛋教程
10. 追緝海蟾蜍│世界百大入侵外來種
11. 我不是蚯蚓 — 鉤盲蛇
12. 你有吃過菱角嗎？你知道菱角在料理前的樣貌嗎？一起來認識菱角吧！
13. 酒杯槐葉蘋
14. 北極狐
15. 北極兔-冬白夏灰的雪中模特
16. 柳雷鳥-情勒鳥

1-1食物鏈 
1-2生物間能量的傳遞

 透過舊經驗推理生物間的食物鏈關係。
 透過觀察和討論,認識及記錄食物鏈,並了解生產者和消費者的差異。
 食物鏈的開端是光能,能量可以在不同物種間流動。

【暖身活動】

1. 閱讀課本 P.78-P.79 科學漫畫，說說看

    螳螂的食物是誰?
    五色鳥在等誰成為牠的食物?
    為什麼北極狐的毛色變了?
    為什麼很多樹木死亡?

一、觀察食物鏈

請閱讀課本P.80-P.81,將生物名稱圈出後,獨自完成下列空格,並思考問題 1。 (5 min)

【問題 1】

觀察圖中的生物彼此有什麼關係?

1. 從生產者開始,生物間因攝食關係(「吃」與「被吃」)，形成
 囗 單向   囗 雙向 鏈狀路徑，稱為_______________。

註:分解者不在食物鏈中。

2. 生產者 →【       】級消費者 → 【       】級消費者 →
                   【       】級消費者

3. 將生物以吃與被吃的關係依序相連,例如:草→蝗蟲→雞。

4. 可以行光合作用的植物稱為____________。
以生產者為食物的生物稱為_____________，

以一級消費者為食物的生物稱為_____________。

學習使用google的以圖搜圖功能，查詢下方生物的名稱。寫在自然筆記本上，看看你能查到幾種生物名稱?

2025第10週教學週誌~科學閱讀

 電子書   講義    

wordwall生活中應用槓桿原理工具，請找出它們支點、施力點、抗力點的位置。

4/14(一)共24位玩家獲得滿分。   4/15(二)已有27位玩家獲得滿分。

能源與電路解謎遊戲

基礎演練題:

wordwall發電能源    再生能源   定滑輪  動滑輪  輪軸  齒輪鍊條

補充資料:

1.讀+科學科學閱讀教學36問p.27

2.簡單機械kahoot

   能量與生活kahoot

3.QUIZIZZ1-1   1-2   1-3   2-1    2-2

4.【觀念】看見自然EP63：黴菌是好還是壞

「科學實驗」文體中的圖片相當重要，它不僅呈現出整體性的視覺化知識，補充文字描述不足之處，亦蘊含實驗中的各種變因及其意涵：

1. 操縱變因：燒杯底部不同受熱位置（左、中、右）。

2. 控制變因：燒杯大小、受熱溶液體積、燒杯在陶瓷纖維

網上的位置、酒精燈綿線的長度、酒精燈瓶規格，燭火

距離纖維網的高度、燒杯未加蓋子等。

3. 隱藏變因：無風環境、加熱時間、溶液初末溫度等。

2025第9週~複習週~簡單機械&能量與生活

 2025第9週~複習週~簡單機械&能量與生活

電子書   講義    

CH1空白複習卷   CH2空白複習考

CH2空白複習卷   CH2空白複習考

Answer

 CH1簡單機械複習卷       簡單機械複習考

CH2能量與生活複習卷     能量與生活複習考

2-1使用能源對環境的影響

 能源可分為再生能源與非再生能源。

 了解臺灣主要的發電方式及其對環境的影響。

2-2能源永續

 節約能源和提高能源使用效率可以使能源永續。

 了解臺灣及世界各國為了能源永續所做的努力。

補充資料:

1.wordwall生活中應用槓桿原理工具，請找出它們支點、施力點、抗力點的位置。

2.kahoot簡單機械  kahoot 能量與生活

3.Quizizz1-1   quizizz1-2  quizizz1-3    quizizz2-1      quizizz2-2

4. Quizlet 槓桿  (學生說Science學過了!課堂挑戰賽!) wes-angel

5.智慧城市

6.澎湖低碳島紀錄片5分鐘版

7.113.5.3地方新聞：澎湖發展低碳島 卻無儲能場設置

哇!學生為了拿到排行榜第一名，反覆精熟練習下~我居然被洗到第10名了。

希望下禮拜期中考，自然都可以 all  pass。

                                                         上面2張圖哪裡不一樣?

                              資料來源:【數據】2023/2024台灣電力數據統計&回顧

簡單機械:(複習)

1.先找施力點(可能是手指用力的位置)，用紅筆畫O。

2.再找抗力點(可能是放置物品或夾住物品的位置)。用藍筆畫X。

3.最後是支點(最難找的位置)。用綠筆畫△。

4.施力點到支點間的距離稱為施力臂，用紅線標示。

5.抗力點到支點間的距離稱為抗力臂，用藍線標示。

6.用尺比較兩條線的長短，如果施力臂>抗力臂，省力。(口訣:施臂長省)

7如果抗力臂>施力臂，費力。(口訣:抗臂長費)

共通的語言:省力和費力

施力*施力臂=抗力*抗力臂

施力=抗力（施力臂=抗力臂)  ➡ 不省力也不費力

施力>抗力 （施力臂<抗力臂)➡  費力

施力<抗力 （施力臂>抗力臂 )➡  省力

1-1速度與動能

 運動中的物體具有動能,可以對物體產生作用。

 實際操作,了解物體的速度與動能的關係。

 知道物體運動速度越快,動能越大。

生活經驗:滑水道坡度越大，滑下來速度越快，水花濺得越高。

設計實驗:速度快慢與動能的關係

先觀察坡度大小是否影響速度快慢。

接著確認坡度越大，代表速度越快。

所以，我們利用坡度大小來表示速度快慢，結果發現，坡度越大，速度越快，被撞擊的瓶蓋移動距離越遠。而移動距離越遠，表示瓶蓋獲得的動能越大。

因為【動能】代表物體運動時具有的能量，這個能量是可以被傳遞的。

一、觀察物體撞擊實驗

請閱讀課本P.56-P.57，物體的動能和速度是有關係的，想研究物體運動速度與動能的關係時，要如何製造出不同速度呢？要如何將動能大小變得可以觀察與測量呢？請獨自完成下列空格，並思考問題 。                                                                                                                   （5  min）

【問題】物體的速度與動能有什麼關係?

實驗設計中的操縱變因、控制變因，應變變因？請打勾。

操縱變因(1個)	控制變因(很多個)	應變變因(1個)
▢ 斜坡的坡度 ▢ 斜坡的長度 ▢ 被撞擊物體 ▢ 撞擊物體 ▢ 被撞擊物體的移動距離	▢ 斜坡的坡度 ▢ 斜坡的長度 ▢ 被撞擊物體 ▢ 撞擊物體 ▢ 被撞擊物體的移動距離	▢ 斜坡的坡度 ▢ 斜坡的長度 ▢ 被撞擊物體 ▢ 撞擊物體 ▢ 被撞擊物體的移動距離

探究實作  撞擊實驗

請依據課本P.58-P.59，指示完成下列實驗、記錄、問題。  （10min）

【問題】小妍想研究的問題是什麼? (請用紅筆在課本上畫出來，把實驗紀錄的位置圈出來。)

小恩想研究的問題是甚麼? (請用藍筆在課本上畫出來，把實驗紀錄的位置圈出來。)

將實驗數據畫成長條圖需要注意什麼？

(請用紅筆圈出縱軸項目和單位。用藍筆圈出橫軸項目和單位。)

資料來源:康軒電子書

可再生能源：太陽能、水力、風力、海洋能、生質能。

非再生能源：石油、天然氣、煤、鈾(核燃料)。

推廣綠色能源有助於減少污染與資源枯竭。