WES-angel實驗室

 2025第3週教學週誌~輪軸與滑輪如何便利生活(科博館) 電子書     講義 2-1輪軸 2-2滑輪   能繪出定滑輪、動滑輪與輪軸的裝置。  知道滑輪與輪軸是槓桿原理的應用。  2/27 (四)六年級科博館戶外教學  實驗找出抗力臂和施力臂長度與施力大小的關係。 補充資料: PhET平衡動作 (配合寶典p.10) 愛的語言小測驗 (配合寶典p.5) 看見自然EP60 ：省力大師動滑輪 (負責): 1.自己該做的事絕不推諉。 2.能自我管理，做好份內的事。 3.做事有始有終，貫徹到底。   2/28(五)台灣和平紀念日 每年的2月28日是台灣的和平紀念日，為了紀念1947年2月28日發生的二二八事件。這一天全國放假，從2006年開始，每年的和平紀念日，不論是政府機構、學校還是各種組織，都會降半旗，以表達對於二二八事件受難者的深切哀悼。和平紀念日是中華民國首個透過法律規定休假的國定紀念日。資料來源: 小傳媒

2025第2週教學週誌~如何應用槓桿原理  電子書     講義 1-1認識槓桿 1-2槓桿的作用  槓桿有施力點、抗力點、支點、施力臂及抗力臂。  實驗找出抗力臂和施力臂長度與施力大小的關係。 補充資料: 《歐米天空》科普小教室01｜什麼是槓桿原理 吉娃斯科學小教室｜#18: 槓桿原理｜支點、施力點、抗力點｜兒童科普動畫（繁體中文版） 【生活裡的科學】20131123 - 撐起世界的槓桿原理 看見自然EP58：槓桿的生活應用 看見自然EP59：人體槓桿 【生活裡的科學】20160929 - 人體槓桿的省力密技 PhET平衡動作 (負責): 1.自己該做的事絕不推諉。 2.能自我管理，做好份內的事。 3.做事有始有終，貫徹到底。 1-3 生活中的槓桿 工具 找出工具的支點、施力點與抗力點,並觀察施力臂與 抗力臂的長短。 2-1 輪軸  透過實驗,認識輪與軸。  察覺施力在輪或軸上時,施力大小會不同。  施力臂>抗力臂時,比較省力。 槓桿平衡實驗 輪軸施力大小比較實驗 心得與反思:        1.隊長負責固定支架；器材長負責拿尺測量輪半徑與軸半徑；紀錄長負責拿彈簧秤測量物體重量；報告長(組長)負責記錄輪施力與軸施力。         2.確實分工，記錄在白板上，可以快速檢核各組完成度。         3.隊長任務十分重要，培養一個好隊長，整隊實驗效能大幅提高。        4.以座位確認職位，可以有效核對任務進度。 A隊長 B器材長 C記錄長 D報告長

2025第1週教學週誌~開學週~簡單機械(情感存摺)  電子書     講義 1-1認識槓桿 1-2槓桿的作用  槓桿有施力點、抗力點、支點、施力臂及抗力臂。  實驗找出抗力臂和施力臂長度與施力大小的關係。 補充資料: 《歐米天空》科普小教室01｜什麼是槓桿原理 吉娃斯科學小教室｜#18: 槓桿原理｜支點、施力點、抗力點｜兒童科普動畫（繁體中文版） 【生活裡的科學】20131123 - 撐起世界的槓桿原理 (負責): 1.自己該做的事絕不推諉。 2.能自我管理，做好份內的事。 3.做事有始有終，貫徹到底。 自然課的必備物品： 原子筆（藍，紅，綠），螢光筆（黃色比較清楚），直尺。  觀察1位家人(阿公、阿嬤、爸、媽、兄、弟、姊、妹)最擅長的一種簡單機械工具，描述他使用這項工具的厲害之處。 例如:我的媽媽很會使用裁縫剪刀，可以把布剪裁得又快又整齊。也擅長使用小剪刀拆除布間的縫線。  實驗課4人一組，主動學習，積極負責。  利用 金字塔筆記，學習全視野，順脈絡。 自學:            觀察金字塔圖提供哪些訊息?(1min) 思考: 金字塔圖分幾層?如何分?為什麼?(1min) 表達:  瀏覽課本，畫出自己理解的金字塔圖在筆記本上。(5min) 討論:  兩兩分享自己的金字塔圖。(3min) 統整: 開門見山 金字塔結構： 頂層：地球的生態系統 生態系統：由區域內的生物及其環境組成，強調生物間的相互依存 關係 。 能量來源：太陽能透過光合作用進入生態系統，形成食物鏈和能量流動，維持生態 平衡 。 中層：能量與生活 能量類型：動能、位能、化學能和電能等。 應用與轉換：能量在日常生活中的 應用 ，如燃燒產生熱能、電力供應等。 節能與環保：強調能源的 有效利用 和環境保護的重要性。 基層：簡單機械 機械 類型 ：槓桿、輪軸、滑輪、齒輪、斜面等。 功能與實用 ：這些簡單機械在日常生活中幫助人們更有效地完成工作，體現了能量轉換和力的應用原理。 圖示說明： 頂層：展示一個生態系統的圖像，如森林或海洋，突出太陽能的輸入和食物鏈的結構。 中層：展示能量在生活中的應用，如電燈、汽車、風力發電等，強調能量的多樣性和轉換。 基層：展示各種簡單機械的圖示，如槓桿、...