501檢測未知水溶液

第11週教學週誌（檢測未知水溶液）

第11週自然第三單元活動1.溶解現象   活動2檢測未知水溶液

本週進入第三單元教學，介紹水溶液、溶質和溶劑的概念。此外，下週將進行第一次科學創意競賽【戰鬥陀螺】的分組製作，使用積木製作物理機構，期望孩子們能夠發揮創意，將作品不斷精進，爭取最佳成績。

□ 認識水溶液及其在生活中的應用

科學新知:

妙不可鹽

Fun心學自然-部落格NEWS相簿資料：【科學創意競賽-戰鬥陀螺(積木型)】參考過去，展望未來

501鹽水溶解現象

504檢測未知溶液的酸鹼性

 503溶解現象、檢測未知溶液酸鹼性

 

506檢驗未知溶液酸鹼性及導電性。

505檢驗未知溶液酸鹼性及導電性

502檢驗未知溶液酸鹼性及導電性

心得:

       往年水溶液都是先告訴學生溶液名稱，然後，結果和課本一致，結束。今年因為參加探究研習看到福科國中莉芳老師採用未知水溶液，檢測鹽類性質，覺得很有趣，所以，將學習單修正為適合小五的方式。

第一個版本是503和504所使用的版本，發現鷹架搭得不夠，修正為506、505、502的版本，感覺比較具體明確。

       另一方面，本周採用Angel實驗室分組法，學生的學習特質一一浮現。老闆、總監、研發、品管、宣傳個性特別明顯。

檢測未知水溶液之酸鹼性

使用滴管取液體時，用手指捏緊橡膠膠頭，趕出滴管中的空氣，再將滴管伸入試劑瓶中，放開手指，試劑即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它懸空放在容器口上方(不可觸容器內壁，以免沾污滴管，造成試劑污染)，然後用拇指和食指輕輕捏擠膠頭，使試劑滴下。

化學實驗：這8個基本操作，所有學生必須掌握！建議人手一份！

原文網址：https://kknews.cc/news/8x9ryq.html

馬鈴薯塊莖與地瓜塊根(馬鈴薯故事)

20191106馬鈴薯塊莖與地瓜塊根！

今天拿到團購的許榮哲故事課【99%有效的故事行銷，創造品牌力】

~P54美化自己:腓特烈大帝的馬鈴薯。

        馬鈴薯

      3好:營養高、產量豐富、容易種植。

      3壞:馬鈴薯埋在地下心裡有鬼、茄科家族含微量生物鹼有毒、聖經沒有說他可以吃。

       馬鈴薯如何變黃金呢?(稀缺心理)

第10週教學週誌(期中評量和重新分組)

第10週舉行期中定期評量，整體來說這是檢驗孩子們學習狀況的好機會。接著我們開始進入第三單元水溶液。

    

推薦周末活動: 「興潮蝶起・BetterFly」特展(中興大學×科博館 蝴蝶展)

          展出時間:週六10:00-16:00  地點:中興大學圓廳3樓

自然期中評量試題分析:

1.低分群答錯的題目:第一單元觀測太陽:  

              時間、角度、方位、影長的判斷。

2.高分群答錯的題目:第二單元植物世界面面觀:

            (1)葉子蒸散作用水蒸氣看不見；看見的是小水滴。 
            (2)落地生根和石蓮葉子一樣可以繁殖                                          (3)二分法。

心得:觀念不清楚，再多的練習也是沒有用的。要多關注安靜的學生，因此，期中結束，重新分組，採用Angel實驗室徵才分組法。希望能漸入佳境。

第三單元 水溶液~溶解現象

教學流程:
1.安靜閱讀自然課本P50-P51(3分鐘)
2.討論2分鐘
3.桌面清空，抽籤問答。
4.宣傳或老闆舉手回答完整加5分。
5.研發拿器材
6.品管做紀錄
7.大家依次輪流攪拌，至無法再溶解，結束實驗。
8.總監或資訊歸還器材。
9.完成自然習作P29-30，品管收作業。
10.老闆打考績，確認每個成員是否符合:
  (1)準時進教室(2)帶齊學用品(3)清空桌面及抽屜(4)靠椅子(5)地面無垃圾或掉落物。


玻棒用來加速溶解，促進互溶，引流，蘸取溶液,在蒸發皿中攪拌以防止因受熱不均勻而引起的飛濺等。

注意事項

①攪拌時不要太用力，以免玻璃棒或容器（如燒杯等）破裂。

②攪拌不要碰撞容器壁、容器底，不要發出響聲 。

③攪拌時要以一個方向攪拌（順時針、逆時針都可以）。

504安靜地攪拌，玻棒盡量不要碰到燒杯壁。

 

506隨時保持桌面整潔，非常細心。

 

505仔細觀察溶解現象。

 

502小心使用玻棒刮一平匙食鹽，第五組居然直接推算答案，真是太有才了(應該去參加數學科展)。

 

 


小結:1.好多學生考完就放空又放鬆，未帶齊學用品。
         2.比較有概念的學生，就會說老師你下次一定會出溶解現象。
         3.本週還沒有學生打破玻棒、玻璃燒杯、玻璃量筒，值得喝采。

巴斯夫小小化學家實驗室

巴斯夫小小化學家實驗室開始動手做實驗

第九週教學週誌自然第三單元活動3.植物的分類

o 知道依據植物的外形特徵和生長環境，可以進行植物的分類。

o 練習用二分法將植物做分類。

o 下週二期中考範圍：自然第1,2單元。

【複習要領】

1.透過自然課本、習作，練習看圖說故事，能說出課本上每張圖表的涵義。
   請留意折線圖:

         (1)橫座標項目         
         (2)縱座標項目         
         (3)特殊點(例如最高點及最低點)

         (4)趨勢(越來越大或越來越小)。

2.自然寶典P24的(植物密碼)，是在協助同學，認識課本中出現的植物名稱。

3.說明文閱讀理解策略:

何憶婷-自然學科閱讀策略-生命的起源

  (1)確認標點符號(閱讀課文請以句號為單位，代表一個句子完整結束。)

  (2)注意邏輯字詞，例如自然習作P26(當…就是；其實…而且..也；因此；導致；除了；) 如果文章中出現(因為、所以、當、就會、也會、但是、然而、而、首先、其次、再則、總之、最重要的是、如果、若、在、就會……)等，這些有前因後果，先後順序、強調、結論或總結的字就叫作邏輯字詞。找邏輯字詞，可以幫助你釐清文句的邏輯脈絡。