WES-angel實驗室

 第20-21週教學周誌 期末評量及期末活動(星星與生物) 期末評量結束後的課程十分彈性，因為已經有部分學生自動提前放寒假，所以不可能進新的進度。 那就來玩吧! 設計兩個活動。(只剩1節課的班級就只能進行活動1；有2節或3節課的班級可以進行活動1和2) 第1個活動是2022星座運勢~你相信星座嗎? 第2個活動是SPOTlIFE~找相同生物 SpotLife新玩法！ (高階版) ※ 用語說明 　卡牌的大頭面：指的是只有一隻物種的那一面； 　卡牌的多隻面：指的是有8隻生物的那一面。 給小5的玩法(1): 1.將 9 張排排成九宮格狀 2.玩家們看誰同時找出有3張具相同圖案的就可以先拿走這三張，隨即補充三張。 3.重複進行遊戲，到找不出三張相同為止，看誰拿最多。 給小5的玩法(2): 1.牌堆只有一張牌，其他牌平分到玩家手中。 2.玩家看手牌與牌堆相同者說出名稱，即可丟到牌堆上。 3.勝利條件是看誰最快把手牌用完。 505發展的玩法(3): 1.先攤開所有牌卡的大頭面，認識56種生物。 2.發牌者遮住生物名稱，1次1張牌卡。 玩家猜牌，最快猜中的玩家，可以拿走牌卡。 3. 勝利條件是看誰拿走最多牌卡獲勝。

 參考資料: NTCU科學遊戲LAB:懸崖勒馬 【生活裡的科學】20151224 - 摩擦力~科學創意王~懸崖勒馬挑戰賽 1.      本週利用懸崖勒馬 PK 賽，幫助學生複習彈簧秤與砝碼的使用方式。 2.      利用 智高積木做的智高馬會懸崖勒馬的原因，主要包括二個因素： (1) 馬腳（長尾夾）與桌面有摩擦力。 (2) 智高馬靠近桌緣的過程，往前的拉力逐漸變小。 要讓智高馬停下來，需要注意調整： 1. 夾鏈袋內的重物不能過重，否則往前的拉力太大，智高馬仍然可能衝過頭摔下桌面。而重物太輕，則鬆手後智高馬還是停留在原地，不會移動。 2. 桌面的光滑程度，會影響摩擦力大小，因此不同桌面的效果會有差異。 3. 除了調整夾鏈袋內砝碼的數量，也可以在智高馬上增加重物（增加摩擦力）的方式調整。   第二次成績評量考準備範圍： 1. 水溶液酸鹼性的顏色變化 ( 石蕊試紙、紫色高麗菜變色範圍 ) 2. 影響水溶液溶解量的變因、可以導電的水溶液、酸鹼中和的例子。 3. 接觸力與超距力的辨別、力的測量 ( 彈簧伸長量、虎克定律 ) 。 4. 物體運動速度的比較、生活中摩擦力的應用、接觸面材質與摩擦力的關係。 5. 課本劃線重點與自然筆記、自然寶典、課內實驗操作回顧。 6. 請將複習卷 整理在筆記本裡 ，「平時整理好，複習沒煩惱」。