2019年11月30日 星期六

第14週教學週誌(水溶液的導電性)

14週自然第三單元活動3. 溶液的導電性
o 本週結束第三單元課程,利用LED燈發亮與否,檢測水溶液的導電性
o 探究班內初賽冠軍陀螺贏的祕訣。
陀螺PK精彩回顧
501  502   503  504  505  506



科學新知:

【生活裡的科學】20181116 - 麵糰會導電

心得:
        批改學生的陀螺學習單,超級慶幸自己不是國語老師。

        學習單的題目:想想看如何讓你的戰鬥陀螺旋轉更久?

       在沒有字數的要求下,學生就只會寫兩個字【重量】。
       最後狠心花1-2節課訂正錯字,指導完整句子書寫模式,要求寫出至少65個字,看起來就略有高年級的樣子了。
     
 不導電麵團探究實驗
         501、502看老師示範實驗
         503、506寫學習單+實作
         504、505實作
   











結語:探究實驗課超累的,除了事前準備,還要進行善後工作。
還好本週實作課,都會有熱心服務的學生,自動留下來整理實驗室,超感動的。
       

                                           

2019年11月23日 星期六

第13週自然第三單元活動2. 溶液的酸鹼性(酸鹼中和)



實驗重點:酸鹼變辨變
1.先觀察石蕊試紙變色情形;
2.
歸納後學會辨識酸鹼
3.
利用紫色高麗菜汁進行變色實驗,觀察酸鹼中和的情形
認識生活中酸和鹼作用的例子
4.戰鬥陀螺班內初賽,競爭激烈,晉級選手陀螺造型不能更改,下週繼續戰鬥到最強的前3組,進入決賽。一旦進入決賽,可以再次修改陀螺。

酸鹼中和:
1.小蘇打水50CC;醋50CC;紫色高麗菜汁12CC
2.將小蘇打水由左側開始,分別倒入5支試管,呈現階梯狀高度。
3.將醋由右側開始,分別分別倒入5支試管,使其維持相同高度。
4.每支試管滴入2CC紫色高麗菜汁液,觀察顏色變化。
















心得:
        501、504一開始給透明杯,發現還沒開始做實驗就有學生把它捏破了。503改用玻璃燒杯,結果拿取液體時,又不慎打破。505很專注,沒有破壞實驗器材。506因為時間關係,看老師操作,沒有破壞實驗器材。502還沒開始做實驗,就打破一支試管。
        
        帶實驗課需要準備很多器材與藥品,如果常規不好,最好暫停不要做,避免發生危險。

        星期五小插曲,2個上課干擾秩序的學生,留下來整理教室,居然做得非常好。讓我誇讚的原因是一般學生被處罰,多半是等老師派工作,而這個學生則是主動說:【老師我幫忙抬椅子。】另一位學生則是擦完白板,掃完地,聽我碎念他可以改進的部分,還會謝謝老師。就覺得孺子可教也。
      
        結語:會做事又會做人是一件很重要的事。
          

      
       










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