第12周教學週誌(檢測未知水溶液及戰鬥陀螺組裝)

第12週自然第三單元活動2. 水溶液的酸鹼性及導電性

未知水溶液滴在石蕊試紙檢測酸鹼性及LED燈是否發亮，以及【戰鬥陀螺】製作。下週自然課堂上將進行自製酸鹼指示劑及酸鹼中和實驗。探究如何使陀螺轉的更持久?確定代表初賽的陀螺造型、各小隊的發射手及纏線手。期待小朋友在家可以修改精進【戰鬥陀螺】，並與小組成員討論，在第14週科學週競賽中呈現最好的作品。

（1）  黑色軸承：旋轉時和陀螺盤接觸的部分。

（2）  重力輪：增加陀螺的重量，讓陀螺轉動時較為穩定。

（3）  攻擊設計：小心兩敗俱傷，慎用。

o 認識紅、藍色石蕊試紙，滴管、玻棒、LED燈的使用方法。

o 作業:

1. 閱讀自然寶典P33-P38。完成自然寶典P37。

2.     收集資料，修改並練習戰鬥陀螺，找出最佳機構設計。陀螺質量越大，可以轉得越穩越久嗎?

可以參考的網頁【生活裡的科學】20160204 - 維持轉動平衡的角動量

評分方式：最慢倒下停止運轉的組別獲勝。

心得:502的2節課，完成戰鬥陀螺組裝及探究。原本是要讓各組思考操縱變因，再進行探究，但是，發現35人的班級實在太難操作了；無法靜心思考就無法行動。退而求其次，全班統一探究陀螺重量是否會影響陀螺轉動時間?

發現有4組輕的陀螺轉動時間超越重的陀螺。順道提醒學生，下週初賽是兩兩對打，輕和重又會是誰獲勝呢?發射手的技巧及纏線手的默契就格外重要了。